西師大版一年級(jí)下冊(cè)《課題六 整理和復(fù)習(xí)》的優(yōu)秀教案
課題六 整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)
1．通過對(duì)全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使同學(xué)體驗(yàn)分類總結(jié)，歸納整理的方法。
2．使同學(xué)進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)十與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深同學(xué)對(duì)其計(jì)算方法的理解。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第78頁(yè)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
口算卡片、實(shí)物投影儀、匯報(bào)表
公開課教案
分類整理
1．出示一組口算卡片（貼在黑板上）。
25 8 39 40 36 7 59 2
50 16 21 6 42 3 47 30
[鍛煉小朋友們觀察、分析的能力。]
師：小朋友們看一看這些題目都是什么運(yùn)算？（生：加法運(yùn)算題。）（板書：加法）
師：請(qǐng)你認(rèn)真觀察這些題目，把它們分一類好嗎？誰(shuí)愿意來試一試？
[讓小朋友們自身總結(jié)的`過程中學(xué)習(xí)歸納、整理。]
可能出現(xiàn)以下兩種情況：
第一種：a.25 8 21 6 36 7 59 2 42 3
b.50 16 39 40 37 40
第二種：a.21 6 42 3
b.25 8 36 7 59 2
c.50 16 39 40 47 30
師：告訴小朋友們你為什么這樣分好嗎？
�。偃绯霈F(xiàn)第一種情況，在下面計(jì)算過程中再繼續(xù)分。）
（板書：兩位數(shù)加一位數(shù) 進(jìn)位加不進(jìn)位加，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。）
2．計(jì)算各題，總結(jié)計(jì)算方法。
師：這些題都是我們學(xué)過的知識(shí)，你能很快計(jì)算出來嗎？
a.比一比看誰(shuí)算得快。
請(qǐng)算得快的同學(xué)說一說是怎么算的？
總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。
b.突出進(jìn)位加法。
師：（指25 8）誰(shuí)來告訴大家這一題是怎樣算的？
生1：5 8＝13 20 13＝33
生2：25 5＝30 30 3＝33
……
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