二年級數(shù)學(xué)乘法的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 數(shù)一數(shù)等活動感知乘法與生活的密切關(guān)系，能結(jié)合具體情景體會乘法的意義。
2、 從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識。
3、 能根據(jù)具體情景列出簡單的乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
4、 體會乘法與加法之間的關(guān)系，能根據(jù)加法算式列出乘法算式。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、 重點(diǎn)：使學(xué)生知道乘法的含義。
2、 難點(diǎn)：通過直觀從相同數(shù)相加引出乘法。
3、 關(guān)鍵：正確理解乘法的含義。
課時(shí)劃分
共5課時(shí)。
1、數(shù)一數(shù)。課本第二頁至第三頁的內(nèi)容 一課時(shí)
2、兒童樂園。課本第四頁至第五頁的內(nèi)容 一課時(shí)
3、有幾塊積木。課本第六頁至第七頁的內(nèi)容 一課時(shí)
4、動物聚會。課本第八頁至第九頁的內(nèi)容 一課時(shí)
5、整理和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的有關(guān)乘法初步認(rèn)識的`知識 一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1通過數(shù)一數(shù)等活動初步感知乘法與生活密切相關(guān)，能從不同角度觀察事物，運(yùn)用不同方法解決問題。
2、通過感受生活中的同數(shù)求和問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興起。
3、培養(yǎng)學(xué)生多方位思考、解決問題的能力及合作交流的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
初步理解乘法的意義是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備多媒體課件，圓片等。
教學(xué)方法自主探究，合作交流
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)前準(zhǔn)備
1、看圖列式計(jì)算。
2、數(shù)數(shù)。
�。�1）2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到20。
�。�2）3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到18。
�。�3）5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到25。
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1、電腦出示“熊貓玩具圖”。
（1）老師問：一共有多少個(gè)熊貓玩具？請你先數(shù)一數(shù)，再列式計(jì)算。想一想，看一看，怎樣數(shù)較簡便？
�。�2）小組內(nèi)交流。
�。�3）各小組匯報(bào)，隨匯報(bào)電腦控制熊貓玩具閃動。
老師聽匯報(bào)板書算式。
2、電腦出示“圓片圖”。
�。�1）請學(xué)生獨(dú)立填空。
橫著看，每排（ ）個(gè)，有（ ）排。
豎著看，每列（ ）個(gè)，有（ ）列。
�。�2）要求一共有多少個(gè)圓片，該怎樣列式計(jì)算，寫在紙上。
�。�3）匯報(bào)。老師聽匯報(bào)板書：
6+6+6+6=24（個(gè)） 4+4+4+4+4+4=24（個(gè)）
老師看算式追問：為什么這樣列式？（因?yàn)�，橫著看，每排6個(gè)，有6排，就是4個(gè)6相加。豎著看，每列有4個(gè)，有6列，就是6個(gè)4相加）
3、數(shù)方格。
出示方格圖。
�。�1）要求一共有多少個(gè)方格，該怎樣數(shù)，怎樣列式，為什么？各小組交流方法。
�。�2）派代表匯報(bào)。
4、數(shù)蘋果。
同學(xué)們掌握得真好！這里有一些蘋果（電腦出示），（先出示5盤蘋果），你能算一算這是多少個(gè)蘋果嗎？
聽學(xué)生匯報(bào)板書：3+3+3+3+3=15（個(gè)）
看算式問：為什么3+3+3+3+3呢？（因?yàn)?盤3個(gè)，有5盤，所以這樣列式）隨著學(xué)生回答，蘋果閃動。
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