草原教案設計

　　教學目的

　　1、學習全文，知道課文寫的是兩個部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙漢情深。

　　2、讀懂課文，有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。

　　教學重點、難點

　　通過語言文字展開想象，在腦海里再現課文描寫的生動畫面。

　　教具

　　錄音磁帶、投影片、錄象。

　　教學過程

　　一、聽音樂，導入課題

　　1、放音樂《賽馬》。

　　2、提問：

　　你聽懂了什么?

　　3、揭題：

　　1、草原。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀。

　　2、指名讀。

　　3、把課文分為兩部分。

　　4、指名回答，相機板書：

　　草原美景

　　蒙漢情深

　　三、指導學生自讀第一段

　　1、提出要求，板書：

　　閱讀要有自己的見解

　　2、指導學生如何理解這句話，即如何才能有自己的見解。

　　四、讀后交流，根據學生回答指導學習

　　1、“這次，我見到了草原”。

　　2、“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快�！�

　　3、導用“那么……那么……”說一句話。

　　4、“羊群一會兒上了小丘……繡上了白色的大花�！�

　　這句比喻句把什么比作什么?

　　5、“在天底下，一碧千里，而并不茫�！薄�

　　6、“這種境界……低吟一首奇麗的.小詩”。

　�、� 這句詩是講人在怎樣的環(huán)境中產生的心情。

　�、� 練習用“既……又……”說話。

　　7、“在這種境界里……無限樂趣”。

　　8、指導有感情地朗讀。

　　9、練習背誦。

　　五、當小導游

　　1、讓學生看一段草原的錄象。

　　2、根據錄象試著當小導游。

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