幼兒園中班下學期語言教案
編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。幼兒園中班下學期語言教案，我們來看看下文。
中班語言教案：我想
目標:
1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。
2.感受詩歌中的語句美,學習創(chuàng)編詩句。
準備:
動物圖片若干。
過程:
一、觀察動物圖片
師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?
幼:小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。
師:為什么?
幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。
師:假如你有長鼻子你想干什么?
幼:噴水澆花。
幼:搬木頭。
幼:和另一只大象握握手。
幼:給小朋友當滑梯。
師:(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有條長尾巴,你想干什么?
幼:可以倒掛在樹上。
幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
師:(出示小兔圖片)看,小兔的.什么地方最好玩?
幼:耳朵
師:對!如果你有長耳朵,你想干什么?
(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)
二、學習朗誦詩歌
1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》。
看見小象,
我想有個長鼻子,
和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴,
我想有條長尾巴,
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見小兔,
我想有對長耳朵,
和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。
2.教師示范朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作。
三、表演詩歌
1.你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學一學小動物的動作好嗎?
2.我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。
四、創(chuàng)編詩歌
師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?
幼:我想有個大袋袋。
師:要大袋袋干什么?
幼:坐進去。
幼:和袋鼠捉迷藏。
師:(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX,你會想到什么呢?你想干什么?
幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。
幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。
幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。
幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。
幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。
幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。
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