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教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編收集整理的幼兒園《八仙過(guò)�！方贪�，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享!
幼兒園《八仙過(guò)�！方贪� 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“八仙過(guò)�！笔且粋�(gè)民間傳說(shuō)。
2、豐富詞匯：八仙過(guò)海，各顯神通。
3、產(chǎn)生對(duì)山東民間傳說(shuō)故事的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“八仙”人物圖片、“八仙過(guò)海”故事課件。
2、“八仙過(guò)�！北尘耙魳�(lè)。
3、幼兒用書第4冊(cè)第22—23頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲“八仙過(guò)海”，讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲中坐好。
2、談話引出“八仙”。小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師：你都知道哪些神仙?
小朋友們知道的真多，他們都會(huì)騰云駕霧，飛來(lái)飛去，還會(huì)很多變化。
小朋友們喜歡神仙嗎?接下來(lái)老師也給小朋友們介紹幾位神仙。
3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征，向幼兒介紹“八仙”的名字。引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說(shuō)出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。
4、欣賞《八仙過(guò)�！返囊曨l剪輯，并通過(guò)下面的問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)“八仙過(guò)�！钡墓适掳l(fā)生在哪里?
(2)“八仙”過(guò)海要去做什么?
(3)他們分別采用什么方式過(guò)了東海?
5、豐富詞匯：八仙過(guò)海，各顯神通。采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)
八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過(guò)了東海，進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。
幼兒園《八仙過(guò)�！方贪� 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，知道《八仙過(guò)�！肥侵袊�(guó)的神話故事。
2、能大膽講述自己的想法，理解“各顯神通”的含義。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前知道八個(gè)神仙的名字及各神仙所擁有的寶物；會(huì)念兒歌《八仙及寶物》。
2、磁性圖片：八個(gè)寶物；一張大圖片：八仙圖。故事錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)八仙及寶物。
⑴、師：小朋友，我們是凡人，那么能在天上騰云駕霧飛來(lái)飛去的人就是——神仙。每個(gè)神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物，你認(rèn)識(shí)嗎？你知道是哪個(gè)神仙的寶物嗎？（教師出示八個(gè)寶物，幼兒分別講述）
師小結(jié)：這些是八個(gè)神仙的寶物，他們有個(gè)共同的名字叫暗八仙。
⑵、師：說(shuō)到神仙，神仙就來(lái)了，看看有誰(shuí)呀？誰(shuí)會(huì)將寶物送到各個(gè)神仙的手中？（幼兒將各寶物與八個(gè)神仙匹配）
�、�、師：有首兒歌說(shuō)的就是八個(gè)神仙及他們的寶物，誰(shuí)會(huì)念？我們一起邊做動(dòng)作邊念。
2、欣賞故事《八仙過(guò)�！�。
�、�、師：想聽八仙的故事嗎？仔細(xì)聽！（教師講述故事第一段）
聽完提問(wèn)：你們猜猜八仙會(huì)怎么過(guò)海？
呂洞賓是怎么提議的？（呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今天飛過(guò)東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧。”）
那么八仙會(huì)如何利用寶物過(guò)海呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。（幼兒討論后，請(qǐng)他們講述自己的想法）
�、瓢讼删烤故窃鯓舆^(guò)海的呢？我們接下去聽故事。（教師講述故事第二段）
聽完提問(wèn)：八仙是怎么利用各自的寶物過(guò)海的？
⑶完整地聽一遍故事。（教師放故事錄音帶）
聽完提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字？（《八仙過(guò)�！罚�
這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語(yǔ)“八仙過(guò)海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎？
4、師小結(jié)：《八仙過(guò)�！肥侵袊�(guó)的一個(gè)神話故事。中國(guó)有許許多多的神話故事，聞名全世界。
附：故事《八仙過(guò)�！�
今天是王母娘娘的`生日，天宮里來(lái)了好多的神仙為她祝壽。
有八個(gè)神仙駕著白云也來(lái)到了天宮，他們是：漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹國(guó)舅、何仙姑。
祝完壽，八個(gè)神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。
呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今天飛過(guò)東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧�！北娚裣升R聲說(shuō)：“好！”
大胡子鐵拐李取下藥葫蘆，往海中一拋，葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆，“撲通撲通”過(guò)了海。
大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟，一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上，“嗚啦嗚啦”過(guò)了海。
“駕”，白胡子張果老倒坐在毛驢上，“得兒得兒”過(guò)了海。
輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中，騎上寶劍。劍劃開水面，“嘩啦嘩啦”過(guò)了海。
何仙姑把荷花輕輕放入水中，荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上，猶如出水芙蓉，“呼啦呼啦”過(guò)了海。
韓湘子的玉笛到了水中，不僅可以當(dāng)船，水擊笛孔時(shí)還有音樂(lè)響起�！班獭保顫姷捻n湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜”過(guò)了海。
藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛(ài)穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花，一邊“撲哧撲哧”過(guò)了海。
曹國(guó)舅見(jiàn)眾仙已過(guò)海，不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑瞇瞇的曹國(guó)舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒”過(guò)了海。
“快來(lái)看啊，八仙過(guò)海，各顯神通！”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來(lái)。
幼兒園《八仙過(guò)海》教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解“八仙過(guò)�！钡纳裨拏髡f(shuō)，認(rèn)識(shí)八位神仙。
2、豐富詞匯：“八仙過(guò)海，各顯神通”，理解其意義。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽、會(huì)講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“八仙”人物圖片，“八仙過(guò)海”故事課件。
2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過(guò)�！犯枨n件。
3、詞卡“八仙過(guò)海，各顯神通”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放歌曲“八仙過(guò)�！保層變涸趦�(yōu)美的樂(lè)曲中坐好。
2、談話引出八仙。
小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友們知道得真多，他們都會(huì)騰云駕霧，飛來(lái)飛去，還會(huì)很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎？接下來(lái)老師也給大家介紹幾位神仙�！�
3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
向幼兒介紹“八仙”的名字，引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說(shuō)出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。
4、欣賞《八仙過(guò)�！返囊曨l剪輯，并通過(guò)下面的問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�、佟鞍讼蛇^(guò)海”的故事發(fā)生在哪里？”
�、凇鞍讼伞边^(guò)海要去做什么？”
③“他們分別采用什么方式過(guò)了東海？”
5、豐富詞匯：八仙過(guò)海，各顯神通。
采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過(guò)了東海，進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。
6、游戲?qū)?duì)碰帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過(guò)海的游戲。
1）小組獨(dú)立演練（要求形神兼?zhèn)洌?/p>
2）匯報(bào)表演，比一比哪個(gè)小組演得更好（強(qiáng)化理解“八仙過(guò)海，各顯神通”的含義）。
【活動(dòng)延伸】
1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過(guò)�！钡墓适�。
2、“八仙”還有哪些故事，讓大人講一講，回來(lái)講給你。
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