《試試看》評課稿

　　聽了曾老師的三年級《思品與社會》下第六單元的《試試看》這節(jié)課，感受頗多。

　　其一，曾老師的課堂生動活動，學(xué)生在各種體驗中感受到買與賣雙方不同的心態(tài)、不同的不同的需求，這本身體現(xiàn)了思品與社會課型的特點。更難能可貴的是，上思品與社會還有這樣激情的老師是很少的，而曾老師卻依然慷慨激昂，循循誘導(dǎo)，學(xué)生都沉浸在體驗明理的氛圍之中。

　　其二，這節(jié)課設(shè)計巧妙，內(nèi)容豐富。比如，她為了讓學(xué)生體驗到買與賣的不同心態(tài)，就學(xué)生設(shè)計背心。老師說：“同學(xué)們你們想當(dāng)當(dāng)老板的滋味嗎？”學(xué)生說：“想�！苯酉聛�，她說：“當(dāng)老板那就得需要自己手中有貨物，下面我們進(jìn)行一個小背心的制作活動……”為了讓學(xué)生體驗當(dāng)老板，讓其余的學(xué)生當(dāng)買家，她還開設(shè)了專門的商品交易會，就是拿上述環(huán)節(jié)設(shè)計出的背心作為買賣。其熱鬧的“真實”的場面令人難忘。

　　雖然曾老師的課堂生動，設(shè)計巧妙，但是難免也有不足之處。

　　首先，這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計不當(dāng)。她定的這節(jié)課的目標(biāo)為：體驗不同角色的不同考慮方式及不同的心理，學(xué)會互相理解，遵守買賣中的`道德及講求誠信是本節(jié)課的教學(xué)主旨。這是不妥的，因為上節(jié)課的內(nèi)容就是讓學(xué)生在買賣中講究誠信。而這節(jié)課就是讓學(xué)生在各種體驗活動中，明白交易的心理，體驗交易的過程。

　　其次，在交易的環(huán)節(jié)設(shè)計中也有需要改進(jìn)的地方。比如，讓各個小組派一名代表拿著設(shè)計好的背心到講臺上進(jìn)行叫賣。讓個別同學(xué)在臺上去購買，談價錢，這樣讓更多的學(xué)生得到買賣的觀摩。

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