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二年級班主任的第二學(xué)期工作計劃

時間:2020-10-14 08:24:12 工作計劃 我要投稿

二年級班主任的第二學(xué)期工作計劃

  一、學(xué)生近況闡發(fā)

二年級班主任的第二學(xué)期工作計劃

  我班共有學(xué)生54人,他們生動可愛,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小,思維才能和行為才能尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,不能做到自覺、自學(xué),對學(xué)習(xí)的緊張性短缺認(rèn)識,從而整個班級的學(xué)習(xí)造詣及學(xué)習(xí)氣氛不敷抱負(fù)。個別造詣好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進(jìn),可以成為全班的學(xué)習(xí)模范。在其他方面基礎(chǔ)上能做到遵守校紀(jì)校規(guī),酷愛勞動。

  二、班干部培養(yǎng)

  班級治理光靠班主任一人是不敷的,而班干部是班主任的`小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制,讓每個孩子都能嘗到作干部的愉快,使孩子們學(xué)會互助和學(xué)會治理。

  我相信,用觀賞的眼光去觀孩子,多關(guān)愛和寬容他們,他們會愉快康健的發(fā)展,在往后的工作中,我將賡續(xù)地改進(jìn)以上步伐,爭取把工作做到更好

  三、需要工作:

  1、穩(wěn)抓老例治理,將老例治理走向精細(xì)化。

  牢牢環(huán)抱清潔、守時、有禮、有序的德育目標(biāo),在開學(xué)初的老例治理周里,老例訓(xùn)練異常緊張,要嚴(yán)格要求,違者必究,便學(xué)生盡快收心,規(guī)復(fù)優(yōu)越的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期訂定的班規(guī),對付校規(guī)也要條條落實。講堂、課間、上放學(xué)的規(guī)律異常緊張。把各項職責(zé)分配到人,把各項治理要求到位,使孩子們在開學(xué)之初就意識到老例治理的緊張性和一貫性,嚴(yán)格要求下去,垂垂形成習(xí)慣。

  充分應(yīng)用班會及晨讀的光陰強(qiáng)調(diào)“課堂是學(xué)習(xí)的地方,必要寧靜的情況”及“課間是休息的光陰,不允許打鬧”等一日老例要求,養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。依據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)肯定班干部分工。總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn),對表現(xiàn)不敷好的學(xué)生,實時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),增強(qiáng)教導(dǎo)。

  應(yīng)用升旗儀式,增強(qiáng)學(xué)生的德育教導(dǎo)。這學(xué)期應(yīng)用、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)等重大運動日進(jìn)行一些故意義的德育教導(dǎo)。

  2、狠抓班級規(guī)律,形成優(yōu)越班風(fēng)班貌。

  3、家校結(jié)合,分類施教。

  (1)常常主動找學(xué)生發(fā)言,點出不夠,提出希望,明確成長偏向,讓學(xué)生感想感染到關(guān)愛,對付學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣后進(jìn)的學(xué)生更要不按期交心,尤其在抓住問題時。

  (2)對付學(xué)習(xí)落后生,每節(jié)課都要有針對性的提問,作業(yè)中有錯要零丁進(jìn)行指點,與家長聯(lián)系,配合贊助進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。

  (3)對付不遵守規(guī)律的落后生 ,發(fā)明閃光點要鼎力表揚,建立信心,在教師和家長配合督匆匆下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起看重,比如當(dāng)小組長。

  (4)常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來。

  (5)針對個別學(xué)生進(jìn)行走訪。

  4、做勤學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

  采取學(xué)困生結(jié)組、一幫一的形式,每兩名學(xué)困生結(jié)組,小組之間互相比拼哪組提高最大;由一名學(xué)優(yōu)生幫扶一名學(xué)困生,帶頭匆匆進(jìn),互相進(jìn)步。

  四、做好諦聽課題研究

  1、繼承做好復(fù)述訓(xùn)練

  2、言語鼓勵。講堂上常常對認(rèn)真聽講的學(xué)生進(jìn)行表揚,“你聽的很認(rèn)真”,“你聽的很仔細(xì)”;對聽講不認(rèn)真的學(xué)生,進(jìn)行語言引導(dǎo)“先生喜歡認(rèn)真聽講的同學(xué)”,“如果能認(rèn)真聽,你會學(xué)得更好”。

  3、對口令。

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