一、教學內容

1．詞匯（略）。

2．句型：----What does he do?----He is a doctor.

3．語法：學習do作為實義動詞和助動詞的用法。

二、教具

畫有工人、農民、醫(yī)生、清潔工等不同職業(yè)的圖片。

三、課堂教學設計

1．復習值日生報告。

2．教師出示圖片，教授本課生詞。在學生初步掌握本課詞匯后，教師拿出一張醫(yī)生的圖片，與學生進行以下對話：

T： What does he do? （啟發(fā)學生答出下面的句子：）

Ss： He is a doctor.

T： Where does he work.

Ss： He works in a hospital. 打開書，組織學生模仿剛才的示范，就課文第1部分六幅插圖進行問答練習。之后，請幾組同學表演。

給學生三分鐘時間，任選一至兩幅圖，將剛才口頭練習的內容，用書面形式再現(xiàn)在作業(yè)本上。教師應重點查看后進同學能否模仿示范寫對。

3．給大家三分鐘時間，準備課文第2部分。規(guī)定時間過后，教師請一位程度較好的同學，與教師進行示范表演：

T： Excuse me, where does your father work?

S： In an office.

T： Oh! What does he do?

S： He does office work.

T： Does he like his work?

S： Yes, he likes it very much.

組織學生兩人一組，用課本提供的替換詞語，模仿剛才的示范練習對話。之后。請幾組同學表演。并要求學生編寫一至兩組對話（可布置為家庭作業(yè)）。

4．指導學生小結在本課中動詞do (does) 的用法。教師可參考第四十課復習要點中的例句予以歸納。

5．指導學生做練習冊習題。

6．布置作業(yè)

1）抄寫生詞、短語；2）按教師要求編寫對話（模仿課文1、2兩部分。數量教師自定）；3）完成練習冊習題。