《老師,你在聽嗎》讀后感

時間：2021-06-22 16:22:45 讀后感我要投稿

《老師,你在聽嗎》讀后感范文

　　《老師，你在聽嗎》一書由對學(xué)習(xí)理論的探討開始。第一章討論了學(xué)習(xí)理論以及通過對話幫助兒童學(xué)習(xí)的方式。對教師而言，理解學(xué)習(xí)理論是很重要的。學(xué)習(xí)理論試圖解釋學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的，它是一套關(guān)于學(xué)習(xí)與教學(xué)的觀點。

《老師,你在聽嗎》讀后感范文

　　書中舉了這樣一個例子：幾位教師可能同時看到了一個孩子扔積木的行為，但是她們對這一行為的動機卻有截然不同的看法。一位教師也許認(rèn)為這是孩子調(diào)皮的表現(xiàn)，另一位教師也許覺得這個孩子之所以這么做是為了獲得他人的關(guān)注，而第三位教師也許認(rèn)為這個孩子是在表達(dá)因為無法用語言解釋自己的需求而產(chǎn)生的挫敗感，以上每一種觀點都是教師個人學(xué)習(xí)觀和兒童觀的產(chǎn)物。

　　當(dāng)老師要給予幼兒一個知識經(jīng)驗內(nèi)容的時候，一定要心中有明確的計劃，要有一個大的高位目標(biāo)，并且要有一個切合幼兒的具體小目標(biāo)。這就需要老師充分的研究學(xué)科，理解幼兒年齡特點，才能夠更好的實現(xiàn)。使自己給予幼兒的'內(nèi)容是豐富有價值分量的。這就需要老師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的修養(yǎng)，提高自己的理論知識。理論如同教育專家，是教師成長的必須。

　　書中還闡述了一些兒童怎樣才能進(jìn)行最有效學(xué)習(xí)的觀點：學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)自己對新知識的理解；學(xué)習(xí)始于先前知識；學(xué)習(xí)發(fā)生在真實的、社會化的情境中；沖突在學(xué)習(xí)過程中必不可少。

　　兒童與生俱來對世界就有獨特的感受和觀察的角度，他們活潑好動，對周圍事物充滿好奇，我們在設(shè)計和實施教學(xué)活動時，要充分考慮幼兒的個性差異和年齡特點，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

【《老師,你在聽嗎》讀后感】相關(guān)文章：

日本大片免aaa费观看视频,国产淫语对白在线视频,黄色一级影片,国产在线观看黄色,国产欧美一区二区三区鸳鸯浴,一级国产黄色片,亚洲成人一级

《老師,你在聽嗎》讀后感