《叫囂》高三讀后感
看書和學(xué)習(xí)是頭腦的常常營養(yǎng)，是頭腦的無窮生長。一本書讀后總會(huì)有你影象猶新，總有令你震驚的地方。我們可以大概由讀書網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，但必須利用思索把糠和麥子離開。在閱讀名著的時(shí)候養(yǎng)成記條記和讀后感的精良民風(fēng)對(duì)讀書勞績是很大的。小編給親們帶來一篇吶喊讀后感范文，須要的小同伴從速收藏吧!
魯迅老師是我不停都挺崇敬，挺欣賞的文學(xué)家，他的每一篇作品我都讀過，每一次讀都有差另外覺得，差另外勞績。
但我最喜悅目的照舊魯迅的小說，我覺得他的小說很真實(shí)，批駁了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的貌寢面貌。
《孔乙已》是我在《叫囂》中比力喜好的一篇，大概是這篇門生，以是對(duì)這篇全部的細(xì)節(jié)都比力相識(shí)。我第一次讀這篇是在初中講堂上，當(dāng)時(shí)老師讓我們本身先讀，當(dāng)時(shí)，我讀得很認(rèn)真，由于我對(duì)這篇挺感興趣的，由于是魯迅寫的。當(dāng)時(shí)讀得不太懂，聽老師闡發(fā)后，覺得明確了很多。
孔乙已一個(gè)生存在封建社會(huì)里的讀書人，在暗中的社會(huì)里，他唯唯喏喏她在世，他一生都在尋求功名，不�？�，不停考，可都考不上，在一次又一次的絕望中，他成了一個(gè)行尺走肉，一個(gè)麻痹而不任的人，正像他所說的“竊”書不為“偷”，因此在一些丑陋的民氣中成了一個(gè)“小偷”，可在孔乙已的心中，他并不這么想，在與他同齡中，只要是見到他，除了笑，沒有話講，因此只好向孩語言，他也只有在孩子眼前，他才會(huì)有受到鄙視的笑，厥后有人說他又去偷書，效果被打斷了腿，當(dāng)他再一次來到堆棧時(shí)，譏笑的笑聲就沒有停過，此時(shí)的孔乙已更偈一個(gè)行shi走肉，只靠著兩只手來行走，終于，在人們的笑聲中，消散了。過了幾年，終于沒有再見孔乙已，有人說的已經(jīng)去世了。
這便是魯迅老師寫這篇文章的效果，給人無盡的思索與想象到底孔乙已這小我私家物時(shí)，運(yùn)用了大量的伎倆，在人物外貌，行動(dòng)，語言上都有很多的形貌。作者筆墨越多，所想表達(dá)的人物形象越顯著。
我以為作者寫這篇文章的用意有兩點(diǎn)，一對(duì)封建社會(huì)制度的反攻，作者在每一篇小說里，運(yùn)用了差另外伎倆，將如今的人物與已往的形成光顯的比擬，再對(duì)四周人物的形象形貌，以及四周的情況的形貌，有力地反應(yīng)了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的封建統(tǒng)治制度，但在另一方面，我以為隱隱隱約可以看得出作者對(duì)故國的熱愛，盼望在他筆墨的鼓勵(lì)下，人們可以大概高昂有前，可以大概從麻痹不仁中蘇醒過來，使這個(gè)社會(huì)能振作起來，這是他一種愛國的體現(xiàn)，他并沒有去用語言鼓勵(lì)人們，而是用筆墨，在筆墨的背后是他一顆愛國的心。大概他的筆墨并沒有鼓勵(lì)到每一小我私家，但不克不及否定，照舊有一部門人，另有一些知識(shí)文化的人都能在他筆墨的`鼓勵(lì)下而蘇覺醒悟過來。
如今，有很多文章，作品都表達(dá)了愛國之情，但我比力情有獨(dú)鐘，只喜好魯迅老師的，由于他樸素而強(qiáng)有力的筆墨中，人們看到了當(dāng)時(shí)丑陋的面貌，我以為孔乙已那篇比力顯著，通過對(duì)孔乙已人物形象的形貌，從悲觀，每一個(gè)筆墨，從直接到間接，從顯著到不顯著，讓讀者真實(shí)地看到了像孔乙已那類生存在封建社會(huì)里的知識(shí)分子的從善良、愛體面的人變化成悲觀，麻痹不仁封建的人。
如許的文章沒有效富麗的筆墨，但字字都像利刀像一樣直插民氣，這便是我喜好魯迅老師的緣故原由，他的愛國情懷鼓勵(lì)著我要高興學(xué)習(xí)，長大后為故國作出獻(xiàn)，這也便是我愛國的體現(xiàn)。
以是各人一起來《叫囂》吧!為我們賴以生存的中國來叫囂吧，作為門生，要好勤學(xué)習(xí)，作為事情，要好好事情，各人都盡一份力，使我們國度更家優(yōu)美。
【《叫囂》高三讀后感】相關(guān)文章：
熱水器的叫囂小學(xué)作文10-03
是誰在那里叫囂的散文10-25
哲理故事：一只叫囂的猴子08-17
記憶叫囂著的非主流心情短語句子11-24
幸福讀后感-高三01-14
《邊城》讀后感-讀后感-高三01-11
《邊城》讀后感-讀后感-高三01-11
邊城讀后感-讀后感-高三01-11
安妮日記讀后感-讀后感-高三01-10