創(chuàng)客教育基地創(chuàng)建的工作計劃
創(chuàng)客教育基地創(chuàng)建的工作計劃
一、背景及創(chuàng)客教育緣起
1.學校的基本情況
平陽縣陽昆鎮(zhèn)第二小學創(chuàng)辦于1906年,一百多年來,歷經(jīng)幾代人不斷地探索,厚積了“人文關(guān)懷、寓學于樂、領(lǐng)先一步、追求卓越”的文化底蘊,煥發(fā)著蓬勃的朝氣。目前學校占地面積約40畝,擁有46個班,2451名學生,在崗教職工116人,其中市縣名教師、名班主任、教壇新秀、學科骨干教師61人。
在百年的辦學歷程中,陽昆二小始終堅持抓特長,又促進學生全面發(fā)展的育人追求。不斷轉(zhuǎn)變教學理念,改進教學方法,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段深化教學改革,取得不俗成績。2001年成為浙江省現(xiàn)代教育實驗學校,06年5月成為中央電化教育館“十一五”教育技術(shù)重點研究課題的實驗學校。十年磨一劍,如今學校的信息技術(shù)師資力量和信息技術(shù)教育在全市獨領(lǐng)風騷,先后獲得浙江省現(xiàn)代教育實驗工作成果突出學校,全國信息技術(shù)創(chuàng)新應用示范學校;2011年被溫州市教師教育院確定為中小學教師素養(yǎng)提升培訓基地學校(信息技術(shù)學科),2015年全國M35青少年創(chuàng)客教育協(xié)會首屆單位會員。我校信息技術(shù)師資力量雄厚,共有專兼職4人,其中有市信息技術(shù)教壇新秀2人,市信息技術(shù)骨干教師1人,縣信息技術(shù)教壇中堅1人。
2.創(chuàng)客教育緣起
2012年9月,我校開始開展Scratch教學,2013年開始開展創(chuàng)客教育。我們的第一批設(shè)備是Scratch傳感器,我校先后購買50套Scratch傳感器,并把它引入到小學信息技術(shù)常規(guī)課堂,在四到六年級展開教學。在其之間,我們的溫州市課題《小學信息技術(shù)scratch課程開發(fā)的實踐研究方案》順利結(jié)題。在課題研究過程中我校課題組撰寫了創(chuàng)客校本課程《Scratch互動媒體創(chuàng)作》。2015年我們申報并成功立項了市課題《小學信息技術(shù)創(chuàng)客教育校本課程開發(fā)》,通過系列創(chuàng)客課程(3D打印機、Ardiuno教育機器人、智能桌面實驗室等)的開設(shè)和撰寫,進而普及二小創(chuàng)客教育。
二、我校創(chuàng)客教育的足跡
為了普及創(chuàng)客教育,提高學生的信息素養(yǎng),我校于2015年3月設(shè)立創(chuàng)客吧、組建了5個“創(chuàng)客社團”,在謝賢曉老師的帶領(lǐng)下,開設(shè)創(chuàng)客系列課程和各種創(chuàng)客活動,激發(fā)學生的參與熱情。我校作為承辦方多次承辦市縣極層面的創(chuàng)客活動。
(一)我們的陣地——創(chuàng)客吧
我校已建成師生創(chuàng)客活動專用場地——創(chuàng)客吧。創(chuàng)客吧配置了一臺3D打印機、30套Scratch傳感器、12套Ardiuno教育機器人、12套智能桌面實驗室、60套電子多功能學具,還有坦克機器人、胸章機等設(shè)備,以及其他一些必須的工具等。基本奠定了開展創(chuàng)客活動物質(zhì)基礎(chǔ),為進一步發(fā)展提供了可能。
我們接下來的計劃是進一步完善基礎(chǔ)實施,配置雙色或多色3D打印機一臺;完成makerblock機器人的購置;增加Ardiuno教育機器人和智能桌面實驗室套件的數(shù)量到25套;DFrobot機器人的購置;拼一拼電子積木的購置。并且我們將進一步拓展創(chuàng)客吧的空間,改善場地條件,在不久的將來我們擁有一個條件成熟的場所,為開展系列創(chuàng)客活動提供物質(zhì)保障。
(二)我們的活動——創(chuàng)客社團
目前我校已經(jīng)成立“創(chuàng)客社團”,有專門的教師負責開設(shè)創(chuàng)客課程。每周二、三下午4:00-5:00開展創(chuàng)客活動,開設(shè)課程有:Scratch傳感器的應用、Ardiuno教育機器人、智能桌面實驗室、3D打印機等課程。
為了保證創(chuàng)客活動的開展,形成區(qū)域合力快速推動這項工作,我們邀請了校外信息技術(shù)骨干教師加盟。如今負責創(chuàng)客社團的老師不僅有陽昆二小的信息技術(shù)教師,還有部分來自于平陽縣其他學校的信息技術(shù)老師。創(chuàng)客小組活動時,我們都有2位老師在場負責,一位老師執(zhí)教,另外一位老師協(xié)助。這些老師分別是:鰲江一小鄭書琴;陽昆六小屠盈盈;練川小學楊雄;在大家的共同努力下,我們的創(chuàng)客社團活動開展的非常順利。
陽昆二小“創(chuàng)客社團”組建方案
為了普及創(chuàng)客教育,陽昆二小計劃建立創(chuàng)客吧、組建“創(chuàng)客社團”,開設(shè)相關(guān)課程。在老師的帶領(lǐng)下,通過相關(guān)課程的學習和各種創(chuàng)客活動的參加,旨在讓小學生了解3D打印機、pcDuino、Ardiuno、Scratch及傳感器等軟硬件。通過虛擬世界與現(xiàn)實世界的互動,帶領(lǐng)孩子們進入創(chuàng)客世界。
一.人員分工
總負責人:z
具體負責人:zz
二.招收對象
四年級30人、五年級40人
三.活動地點
創(chuàng)客吧、機房一、機房二
四.具體安排:
活動時間
小組 負責人 地點
周二4:00-5:00
第一組:智能桌面實驗室
(20人)
機房一
第二組:Ardiuno教育機器人(20人)
機房二
周三
4:00-5:00
3D打印機教學(30人)
創(chuàng)客吧
周三
4:00-5:00
Ardiuno教育機器人
機房一
我們的行動計劃:
1.以陽昆二小為據(jù)點,鼓勵更多的縣內(nèi)其他學校信息技術(shù)老師參與到我校創(chuàng)客教育。
2.幫助并指導對創(chuàng)客教育感興趣的我縣外校信息技術(shù)老師在執(zhí)教學校開展創(chuàng)客教育。
3.繼續(xù)招收三至六年級的學生參加學校創(chuàng)客社團活動。
4.成立校級創(chuàng)客協(xié)會,由創(chuàng)客協(xié)會的學生負責管理午間創(chuàng)客吧開放的管理、承辦各類創(chuàng)客活動的志愿者等工作。
(三)我們的行動——創(chuàng)客活動模式
創(chuàng)客教育在我校的開展模式共有三種,分別是創(chuàng)客教育融入到常態(tài)化的信息技術(shù)課堂;組建創(chuàng)客社團,每周開展創(chuàng)客教學;午間開放創(chuàng)客吧,感興趣的學生在創(chuàng)客吧自主學習。具體操作如下:
1.Scratch傳感器融入到常態(tài)化的信息技術(shù)課堂;
2.創(chuàng)客社團活動內(nèi)容:Ardiuno教育機器人、智能桌面實驗室、3D打印機。
3.午間開放創(chuàng)客吧:3D打印筆、拼一拼電子積木、makerblock機器人、DFrobot電子輕粘土等。
我們接下來的行動計劃:
1.電子多功能學具融入到六年級信息技術(shù)課堂;Scratch傳感器融入到五年級信息技術(shù)課堂;3D打印機融入到四年級信息技術(shù)課堂。
2.增加創(chuàng)客社團活動內(nèi)容,推薦設(shè)備:makerblock機器人、拼一拼電子積木。
3.增加創(chuàng)客吧設(shè)備,擴大創(chuàng)客吧空間,午間開放時間給學生提供更多的操作設(shè)備。
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