《Unit Two My family》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
《Unit Two My family》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)句型“Who’s that man/woman? He’s/She’s my…”，并在情景中應(yīng)用。
2、能熟記新單詞“father、man、woman、mother”。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
“Who’s that man/woman? He’s/She’s my…”的熟記和情景應(yīng)用。
三、教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片
四、教學(xué)方法：
講授法、合作學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、激趣定標(biāo)
1、復(fù)習(xí)Unit one 對(duì)話。（Where are you from?I’m from the UK/the USA/China/Canada）
2、利用情景圖導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。如圖中有爸爸“Dad”是第一單元所讀寫聽說(shuō)的單詞。
（二）、自學(xué)互動(dòng)（新課，師引導(dǎo)）
1、請(qǐng)生打開課本第14頁(yè)，找一找Let’s talk中我們所學(xué)過(guò)的對(duì)話短語(yǔ)，并同桌之間互相讀一讀。
2、試一試讀句子“Hi,Dad.This is my friend,Amy”（第一單元已經(jīng)學(xué)過(guò)）并在小組內(nèi)應(yīng)用。
3、師授新句子“Who’s that man?He’s my father”，帶讀及翻譯。（說(shuō)明：Who’s——Who is，that：那，那個(gè)，那位）
4、給兩分鐘小組內(nèi)自由對(duì)話熟記新句子。
5、齊讀新句子。
（三）、適時(shí)點(diǎn)撥
1、生跟錄音讀新句子。
2、師指出讀的不好的地方加以點(diǎn)撥。（包括分小組練習(xí)時(shí)遇到的困難）
（四）、測(cè)評(píng)訓(xùn)練
根據(jù)Point and say，師生練習(xí)，生生練習(xí)。
（五）、布置作業(yè)
【《Unit Two My family》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：
《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27