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幼兒園大班12月月計劃

時間:2024-10-09 11:28:27

2019年幼兒園大班12月月計劃3篇模板

幼兒園大班12月月計劃【三篇】

【篇一】

2019年幼兒園大班12月月計劃3篇模板

日常生活:

1、幼兒收集、了解關于身邊人的十二生肖的資料和圖案,并說說自己知道的關于生肖的故事。

2、更新區(qū)域游戲中的材料,投入與十二生肖有關的各種游戲,讓幼兒在玩中更加了解生肖。

3、開展各類體育活動,幼兒在課間游戲時可以加入練習轉(zhuǎn)體、體側屈等動作的游戲。

4、加強冬季保暖的工作,提醒幼兒在活動中換馬甲、擦汗等,預防著涼感冒。

環(huán)境創(chuàng)設:

1、創(chuàng)設“十二生肖來聚會”主題墻,教師布置主題墻。

2、展示各種形式十二生肖,剪紙、卡通、泥工、郵票等。

區(qū)角:

1、開展生肖郵票繪畫活動,模仿真的生肖郵票,發(fā)揮創(chuàng)意。

2、投放自制的十二生肖拼圖,在相應的生肖圖上切割成塊,做拼接游戲。

3、自制十二生肖手偶、頭飾供幼兒表演生肖故事,編演生肖傳說,表演創(chuàng)編的生肖故事。

4、幫助幼兒自編生肖故事書,陳列親子編的生肖書,與大家分享。

家園共育:

1、家園合作共同收集、制作關于十二生肖的形象圖案。

2、了解各種有關生肖資料、由來、故事等資料。

3、加強對親人的了解,統(tǒng)計家庭成員的生肖,并記錄。

【篇二】

1、開展家長講座,增強對幼兒早期閱讀的認識。

2、采用豐富的活動形式,鼓勵幼兒積極參與主題活動,關心自己的好朋友,體驗和大家做朋友的快樂。

3、通過家園互動、發(fā)放小將品等方式,鼓勵幼兒嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學習根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

4、通過攀、爬、鉆、跑等綜合性運動活動,促進幼兒動作的靈活性,體驗與朋友合作游戲的快樂。

5、知道保護牙齒,初步了解換牙的簡單常識。

6、不怕寒冷,知道一些冬季的保健常識。

7、助跑跨跳時,會屈膝抬起擺動腿,至少會跳過60厘米遠,掌握低重心跨步的動作。

8、能自覺遵守集體規(guī)則和公共秩序,能控制自己的行為,不影響和妨礙他人,會保持周圍環(huán)境的整潔、美觀。

9、了解火、電的簡單常識及其與人的關系,會做有關電的科學小實驗,掌握防火知識。

10、會借助實物編5以內(nèi)的應用題,掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,會按物體的特定規(guī)律排序。

11、能對故事進行不同結果的講述,理解詩歌、散文內(nèi)容,朗讀時正確表現(xiàn)詩歌的音韻和節(jié)奏。

12、能較熟練地運用泥塑工具材料進行塑活動,能繪畫正面、側面、背面的人物形象。

【篇三】

一、主題名稱:冬天來到了

二、主題產(chǎn)生:,冬天來到了,天氣變冷了。孩子們盼望著圣誕節(jié)的快速到來,看到孩子們非常開心的樣子,由此生成“過冬了”主題活動。

三、主題目標:

1、幫助幼兒了解中國是個多民族的國家,使其為自己是中國人而自豪和驕傲。

2、感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛,發(fā)展幼兒的交往能力。

3、引導幼兒關注他人的情緒,關心和幫助有困難的人;讓幼兒在體驗文學作品角色情感的基礎上,懂得幫助別人和被別人幫助是快樂的事情。

4、引導幼兒有禮貌地蜻蜓別人說話。

5、在日常生活和游戲中,引導幼兒學習“5”的加減,并按物體量的某種差異自定規(guī)律進行正、逆排序;認識數(shù)字“0”,了解其含義。

6、幫助幼兒感知具有民族風格和情緒的音樂作品,學習與同伴合作演唱、演奏和舞蹈。

7、啟發(fā)幼兒用多種工具、材料進行裝飾,表現(xiàn)自己獨特的感受,體驗美術活動的樂趣。

四、主題預設網(wǎng)絡圖:

圣誕皮靴圣誕快樂窗花掛歷面具新年

迎圣誕

歡樂頌做勇敢的人

今兒真高興向誰學習

歡樂頌幼兒園里的圣誕冬天來到了不怕困難跳繩

掛燈籠奪紅旗

打雪仗小紅傘

啄氣球

節(jié)日里的小動物們

跳報紙

烏鴉喝水極地動物七色光有袋類動物小鳥找家

五、環(huán)境與游戲:

1、與幼兒一起搜集冬景照片及有關圣誕節(jié)的材料,布置有關“冬天”或“圣誕節(jié)”的專欄。

2、與幼兒一起布置“小手套”展示欄。

3、設置科學區(qū)提供彈性玩具和磁性實驗材料。

5、設置數(shù)學區(qū),投放數(shù)字印章。

6、設置音樂區(qū),投放樂器等。

六、保育工作:

1、引導幼兒學會管理學習用品。

2、根據(jù)天氣變化或運動前后的冷熱,及時為幼兒增減衣服。

3、引導幼兒練習“5”以內(nèi)的數(shù)的加減。

七、家園共育:

1、在日常飲食中,注意別讓幼兒暴飲暴食。

2、提醒幼兒將自己的物品、玩具放在規(guī)定的地方。

3、在生活中提供富有彈性的物品讓幼兒接觸,加深幼兒對彈性的感性認識。

4、幫助幼兒理解生活中“0”所代表的含義。

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