鄂教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)好山好水好地方優(yōu)秀教案
鄂教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)好山好水好地方優(yōu)秀教案
教材分析：
這一課共有三個(gè)主題內(nèi)容，本節(jié)課談?wù)劦诙䝼�(gè)主題《留住精彩》。第一課時(shí)，學(xué)生在第一個(gè)主題《我們這里很美》中，已欣賞了自己生活的地方的自然風(fēng)光，感受到了家鄉(xiāng)的美。本節(jié)課《留住精彩》，教材以照片和孩子們生活的畫(huà)面做背景，涉及了農(nóng)村和城鄉(xiāng)兩個(gè)場(chǎng)景，這些照片既體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的人文景觀與人們生活的聯(lián)系，又體現(xiàn)了兒童的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.受自己生活的地方的美麗的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情。
2.感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，及其與人們生活的密切關(guān)系。
3.初步掌握搜集材料，整理與表達(dá)的方法，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式記錄，形成一定的技能。
4.培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，鍛煉與人交往、交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，及其與人們生活的密切關(guān)系，展示、介紹自己搜集的在家鄉(xiāng)的美景中快樂(lè)玩耍的照片，初步形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步掌握搜集材料，整理與表達(dá)的方法，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式做記錄。感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來(lái)的歡樂(lè)及其與人們生活的密切關(guān)系，初步形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.制作相關(guān)的。2.師生課前共同搜集自己在家鄉(xiāng)的美景中快樂(lè)玩耍的照片。
教學(xué)過(guò)程
一、賞兒歌，導(dǎo)入新課。
1.播放兒童歌曲《捉泥鰍》
2.歌曲結(jié)束，師問(wèn)：誰(shuí)在小溪邊捉過(guò)泥鰍？請(qǐng)捉過(guò)泥鰍的孩子講講捉泥鰍的樂(lè)趣。
3.師談話：水邊捉泥鰍多快樂(lè)！場(chǎng)景多精彩呀！同學(xué)們，我們生活的地方有山有水，我們要留住每一處，每一次的精彩。
導(dǎo)入課題，板書(shū)課題
邊聽(tīng)歌曲邊做捉泥鰍的動(dòng)作。講講捉泥鰍的樂(lè)趣。齊讀課題。
以優(yōu)美的兒歌激發(fā)興趣。調(diào)動(dòng)孩子已有的生活積累，自然導(dǎo)入新課。
二、游美景，快樂(lè)體驗(yàn)。
我們來(lái)做游戲，好嗎？請(qǐng)大家跟著我一起到美麗的大自然中游一游，看一看吧！
1.首先我們開(kāi)上小火車(chē)到海邊看一看。播放錄像（展示）這樣的情景你熟悉嗎？
2.還有比這更美的地方等著我們呢？小火車(chē)，繼續(xù)開(kāi)，我們到公園里玩吧！認(rèn)真看，仔細(xì)地聽(tīng)，你感受到了什么？播放錄像（展示）公園里一群孩子與小白鴿玩耍的快樂(lè)場(chǎng)面。配誦的兒歌，師生共誦唱。
3.“嗚嗚嗚”火車(chē)開(kāi)到幼兒園了�。úシ配浵瘢�
4.請(qǐng)大家走下火車(chē)，到鄉(xiāng)村游一游，看一看，有什么發(fā)現(xiàn)？（展示）這一次，你們一定大開(kāi)眼界了吧！小結(jié)要點(diǎn)：這里真美，孩子們暢游在美景中，體驗(yàn)著快樂(lè)。生暢游在美景中。生：熟悉。生：海邊真好玩。生齊唱兒歌：廣場(chǎng)一群小白鴿，咕咕咕咕咕咕在唱歌，小白鴿，你別怕，我們一起來(lái)玩耍。生：我們感受到了小白鴿真可愛(ài)！生：我學(xué)小白鴿叫“咕咕咕咕咕……”生：這里真精彩！孩子齊歡呼：玩滑滑梯啦！師生齊歡唱兒歌：小石子，河面過(guò)，濺起水花一朵朵。小河妹妹怕癢癢，一笑一個(gè)小酒窩。生觀察后回答：鄉(xiāng)村水多清呀！夜晚好靜呀！小星星真可愛(ài)！以“開(kāi)火車(chē)”的兒童游戲激發(fā)孩子濃厚的興趣。創(chuàng)設(shè)情境讓生獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴。提供鮮活真實(shí)的生活情景，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)，去親近自然融入生活，激發(fā)情感。
三、直通車(chē)。
談話過(guò)渡：
孩子們，你有和照片上、錄像中的孩子們相似的快樂(lè)經(jīng)歷嗎？
（1）能把你的快樂(lè)和大家分享嗎？
（2）指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)介紹巡回指導(dǎo)生展示介紹。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生在全班展示交流。小結(jié)：家鄉(xiāng)的景色可真美，你們?cè)诿谰爸型嫠Ｕ婵鞓?lè)。
板書(shū)：玩耍快樂(lè)
小組內(nèi)展示自己課前搜集的家鄉(xiāng)的美景中快樂(lè)玩耍的照片。介紹照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快樂(lè)經(jīng)歷。小組選代表在全班說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)經(jīng)歷。充分調(diào)動(dòng)孩子們的生活積累，激發(fā)生活的樂(lè)趣。感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，從而熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
四、留住精彩一刻
我們的家鄉(xiāng)，我們自己生活的地方有許多美麗的自然風(fēng)光，在家鄉(xiāng)的美景中，有那么多快樂(lè)玩耍的經(jīng)歷，那你們想用什么方式把你的精彩一刻記錄下來(lái)呢？小組內(nèi)商量商量商量好了嗎？選代表說(shuō)。
好！請(qǐng)把你們的作品展示給大家看看。看誰(shuí)的樂(lè)趣多，看“誰(shuí)是最快樂(lè)的孩子。”我們一起來(lái)欣賞。你們的小手真巧，把你們的快樂(lè)帶給了我們。
誦唱給大家聽(tīng)。表演得真精彩，聽(tīng)了你們的歌聲，我們仿佛又暢游在家鄉(xiāng)的美景中。孩子們今天的表現(xiàn)真出色。
老師真高興，也想給大家唱一首歌，師唱，我發(fā)現(xiàn)你們也會(huì)唱，一起來(lái)唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)美》總結(jié)：是呀！我們生活的地方有山、有水，我們這里很美，暢游在美景中，我們無(wú)限快樂(lè)，讓我們以實(shí)際行動(dòng)留住這精彩的時(shí)刻吧！同學(xué)們你打算為這里做點(diǎn)什么？
師引導(dǎo)生樹(shù)立從小立志建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)，從小做起，為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份力量。
小組內(nèi)商量派代表說(shuō)：一組：繪畫(huà)記錄精彩二組；配兒歌三組：貼照片……（1）畫(huà)畫(huà)組展示（2）貼照片組，展示交流。（3）兒歌組，展示文字誦唱給大家聽(tīng)�！瓗熒矚g唱。生暢所欲言生：美化環(huán)境生：阻止污染環(huán)境的行為生：保護(hù)河流，花草樹(shù)木……
�。ㄅ囵B(yǎng)參與意識(shí)與參與能力。培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣。鍛煉與人交往、交流、合作的能力。以歌曲升華活動(dòng)拓展。）
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.好山好水好地方
這里真美→玩�？鞓�(lè)→留住精彩→出一份力
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