《要讓學生學會數(shù)學地思考問題》心得體會
《要讓學生學會數(shù)學地思考問題》心得體會
看了錢老師的《要讓學生學會數(shù)學地思考問題》，我想學生是否具有良好的數(shù)感直接影響到學生是否學會數(shù)學地思考并解決問題的能力和效率。
那什么是數(shù)感呢？我想通俗一點說，就是指對數(shù)的感覺、感受、感情，對日常生活中的數(shù)以及數(shù)的運算有敏銳的感受力。會用數(shù)學的眼光去觀察刻畫客觀事物，善于捕捉事物中蘊含的數(shù)學特征。它可以幫助學生為解決現(xiàn)實問題提供有效的策略。在現(xiàn)實生活中，我們的身邊充滿各種各樣的數(shù)。學生生活在充斥著數(shù)的環(huán)境中，就經(jīng)常要和數(shù)打交道。其實，學生中就經(jīng)常出現(xiàn)這樣的話語。如：“今天作業(yè)真少，我10分鐘就做好了�！�，“姚明可真高啊，有2米多吧！”，“一套房子要100多萬哪，我家沒有這么多的錢�！薄筮@樣有意識地把數(shù)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，就體現(xiàn)了數(shù)感。另外，如果去參加集會，就會對人數(shù)產(chǎn)生敏感；走到一個房間，就會對房間的面積產(chǎn)生敏感等等，正是數(shù)感的體現(xiàn)。
而數(shù)感的形成不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，它是一個長期的、潛移默化的過程，需要教師用較長的時間去培養(yǎng)、去呵護。我想，只要教師在教學中能從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設學生感興趣的、有意義的情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生發(fā)展過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量。那就能使學生熱愛數(shù)學，建立良好的數(shù)感，對今后遇到的各種問題能進行“數(shù)學地”思考，促進學生健康、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
【《要讓學生學會數(shù)學地思考問題》心得體會】相關文章：
讓數(shù)學生活化的教案03-19
《學會學習》教學設計01-23
學會看病教學反思03-19
學生寒假實踐心得體會范文07-13
初二地理水資源教學設計（精選11篇）10-19
公路學會工作情況總結02-21
關于學生會工作心得體會07-24
學生寒假實踐心得體會集錦07-13
高三地理復習課教學模式總結（精選15篇）04-09