四年級上冊《乘、除法各部分間的關系》教學設計
四年級上冊《乘、除法各部分間的關系》教學設計
教學內(nèi)容：
人教版小學數(shù)學教材四年級下冊第5～8頁。
教學目標：
1. 結合具體情境，進一步理解乘、除法的意義，掌握乘、除法各部分之間的關系。
2. 明確0在四則運算中的應用，并能準確描述相關0的運算。
3. 逐步培養(yǎng)邏輯推理能力和概括能力。
教學重點：
理解乘、除法的意義，掌握乘、除法各部分之間的關系。
教學難點：
明確乘、除法的互逆關系及0不能作除數(shù)。
教學準備：
課件等。
教學過程：
一、復習導入
出示題目，讓學生思考并作答。
二、新知探究
1．出示P5頁例題，提問：“每個花瓶里插3枝花，4個花瓶一共插了多少枝花？”
學生仔細思考，并小組討論解答，說出自己的思路。
2．教師引導學生進行歸納總結，課件顯示主要的分析思路，以及詳細的解題過程。
提示：人教新改版后，將乘、除法的意義和各部分間的關系列為重點，請教師在講解時參照課件里面的詳細過程。
3.P5頁兩道例題及詳細解答過程，重點闡述“乘、除法的互逆關系”，將除法中各部分名稱著重強調(diào)，以及和乘法中各部分的關系。
提示：在除法中，已知兩數(shù)的積叫做被除數(shù)，已知的一個因數(shù)叫做除數(shù)，所求的另一個因數(shù)叫做法各部分間的關系。
詳見課件。
4.出示P6頁情境圖，讓學生來說一說有關0的運算。
教師引導學生總結有關0的運算，并著重強調(diào)“0不能作為被除數(shù)”
5.P6“做一做”
學生討論回答，老師批改。
三、課堂
小結本節(jié)課學習后你有什么收獲？
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