對于北師大版小學(xué)二年級上冊《長頸鹿和小鳥》教學(xué)思考
對于北師大版小學(xué)二年級上冊《長頸鹿和小鳥》教學(xué)思考
本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上第八單元除法中的第一課。本節(jié)課的教學(xué)目標主要是學(xué)習(xí)熟練運用6—9的乘法口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系；通過動手、動腦，重點提高學(xué)生的運算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，以及用不同方法解決生活中簡單問題的能力。
這節(jié)課是同組同事選用的公開課，所以在觀看試教的時候，對自己的教學(xué)也有很大的幫助。本節(jié)課選用的教學(xué)模式主要是情景教學(xué)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動的教學(xué)情景，把 整節(jié)課串成了一個大的情景——小鳥們到長頸鹿賓館去住宿以及在這其中發(fā)生的故事。目的在于把孩子帶入到情景中，隨著情景一步一步深入學(xué)習(xí)、練習(xí)，激發(fā)了學(xué) 生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動了學(xué)生的積極性。教學(xué)設(shè)計上從情景圖入手，在教師的引導(dǎo)下充分自主的學(xué)習(xí)，自己觀察，自己提出問題，自己解決問題。
反思不足。
1、本節(jié)課是計算教學(xué)，學(xué)生在計算方法上應(yīng)該提倡算法多樣化，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生算法優(yōu)化。本節(jié)課主要是利用乘法口訣解決除法問題，重點是解決問題，能夠用簡單的方法解決問題是數(shù)學(xué)課要幫助學(xué)生們達到的學(xué)習(xí)目標。
2、開放性的問題處理不妥當
本節(jié)課中的數(shù)學(xué)故事是分草莓的故事。這是一道開放性的題，但是老師在處理的時候，沒有完全放手，給出的提示過于多了，以致降低了難度，使學(xué)生的思維沒有得到充分的鍛煉與開發(fā)，下次應(yīng)該注意這一點。
3、課堂中多數(shù)學(xué)生都得到了鍛煉，但也有部分學(xué)生沒有參與到討論中，他們有的知道答案但羞于不敢舉手回答。老師在課堂上沒有給予更多鼓勵，這是一個遺憾。
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