蘇教版三下習(xí)作教案
蘇教版三下習(xí)作教案
教學(xué)要求：
�。ǎ保┩ㄟ^學(xué)習(xí)例文，激發(fā)編寫童話的興趣，初步學(xué)習(xí)編寫童話的方法。
（２）能根據(jù)自己的認(rèn)識，選用合適的圖畫，編一個(gè)童話故事，要把事情的經(jīng)過及養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處敘述清楚。
�。ǎ常┙逃龑W(xué)生從小養(yǎng)成不挑食、不偏食和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能編寫一個(gè)使小朋友知道挑食等不良習(xí)慣害處的童話
教學(xué)難點(diǎn)：
把作文寫得立意新穎，生動有趣、形神兼?zhèn)洹?教學(xué)用具：
小黑板、教學(xué)掛圖等
教學(xué)課時(shí)：
２課時(shí)
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課，指導(dǎo)看圖
（１）觀察學(xué)生。這個(gè)小朋友坐得真直，兩眼看著老師，習(xí)慣多好啊！我知道你們還有許多好習(xí)慣，能告訴老師嗎？這些好習(xí)慣對我們有什么好處？
（２）指導(dǎo)看圖
�、俪鍪緢D：圖上這幾個(gè)小動物的習(xí)慣好不好？這樣做有什么后果呢？
�。ǎ保⿲W(xué)生說說自己有的好習(xí)慣，并說說這些習(xí)慣的好處。
�。ǎ玻┱J(rèn)真看圖，并思考回答問題。
�、谖覀兩磉叺呐笥延譀]有這樣的不良習(xí)慣呢？
�、劭吹剿麄冇胁涣剂�(xí)慣，你們會怎么想？怎么辦？有沒有更好的辦法？
（二）學(xué)習(xí)例文，練習(xí)寫作
（１）小朋友最喜歡聽故事了，如果我們編一個(gè)有關(guān)這些不良習(xí)慣的害處的故事，他們一定喜歡聽。耿新華同學(xué)就是這樣一個(gè)有心人，讓我們一起來看看他編得童話故事，好嗎？
�。ǎ玻┲该x例文。
�。ǎ常┨釂枺�
故事里寫了誰？他有什么不良習(xí)慣？
小作者先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？
故事有沒有把不講衛(wèi)生的害處講清楚了？是怎樣講清楚的？
你認(rèn)為哪些地方寫得好？
�。ǎ保⿲W(xué)生回答：好
�。ǎ玻﹤�(gè)別朗讀課文
�。ǎ常⿲W(xué)生認(rèn)真思考回答問題
�。ǎ矗┻@個(gè)童話故事是編給誰看的？
�。ǎ担┻^渡：同學(xué)們，你們說用這個(gè)辦法來幫助那些有不良習(xí)慣的小朋友，好不好？
�。ǎ叮┠銣�(zhǔn)備寫什么呢？想讓誰來做主人公？他的不良習(xí)慣是什么？對身體有什么影響？后來是怎樣做的？
�。ǎ罚┠沁�等什么，快動手吧！
�。ǎ矗⿲W(xué)生回答：寫給沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的同學(xué)看的
（５）學(xué)生回答：好
�。ǎ叮⿲W(xué)生思考自己要寫的內(nèi)容
�。ǎ罚⿲W(xué)生自行習(xí)作
�。ㄈ┰u議修改
�。ǎ保⿲懞玫耐瑢W(xué)先自己讀一讀，看看句子有沒有寫通順了，有沒有錯(cuò)別字。
（２）誰愿意把你的故事先給大家分享？你們覺得他哪里寫得好？還有哪些不足？
（３）把你的故事讀給你的同桌聽，請同桌幫你提提意見。
�。ǎ矗┰俅涡薷�
�。ǎ担┱J(rèn)真謄寫
�。ǎ保┳约鹤x讀自己的習(xí)作
�。ǎ玻┰诎嗌献x自己的習(xí)作，大家共同評議
�。ǎ常┩阑ハ嘧x習(xí)作并修改
�。ǎ矗┰俅涡薷�
（５）認(rèn)真謄寫
【三下習(xí)作教案】相關(guān)文章：
關(guān)于習(xí)作課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)（通用11篇）12-20
三下鄉(xiāng)基層宣講社會實(shí)踐報(bào)告精選03-19
關(guān)于三下鄉(xiāng)紅色革命社會實(shí)踐報(bào)告范文03-20
暑期關(guān)于三下鄉(xiāng)紅色革命社會實(shí)踐報(bào)告范文03-19
三下鄉(xiāng)個(gè)人心得體會（通用11篇）09-03
2019年教研活動總結(jié) 三下鄉(xiāng)藝術(shù)支教活動總結(jié)范文03-20
關(guān)于大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐報(bào)告范文3000字03-19
2019年大學(xué)生三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動總結(jié)2篇模板03-19
《左傳》教案10-24