關(guān)于國(guó)民幸福報(bào)告分析（通用11篇）
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的關(guān)于國(guó)民幸福報(bào)告分析（通用11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
國(guó)民幸福報(bào)告分析 1
1、調(diào)查背景
國(guó)民幸福指數(shù)（GNH）最早20世紀(jì)70年代是由不丹國(guó)王提出的，他認(rèn)為“政策應(yīng)該關(guān)注幸福，并應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幸福為目標(biāo)”，人生“基本的問(wèn)題是如何在物質(zhì)生活（包括科學(xué)技術(shù)的種種好處）和精神生活之間保持平衡”。在這種執(zhí)政理念的指導(dǎo)下，不丹創(chuàng)造性地提出了由政府善治、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化發(fā)展和>環(huán)境保護(hù)四級(jí)組成的“國(guó)民幸�？傊怠保℅NH）指標(biāo)。如果說(shuō)“生產(chǎn)總值”體現(xiàn)的是物質(zhì)為本、生產(chǎn)為本的話，“幸福總值”體現(xiàn)的就是以人為本。完全受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)左右的政策往往使人陷入物欲的陷阱，難以自拔。
幾乎所有的國(guó)家都存在相同的問(wèn)題，但是我們決不能悲觀。因?yàn)椤笆澜缟洗嬖谥┮灰粋�(gè)以物質(zhì)和精神的富有作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策之源，并取得成功的國(guó)家，這就是不丹。該國(guó)所謳歌的‘國(guó)民幸�？傊怠h(yuǎn)遠(yuǎn)比國(guó)民生產(chǎn)總值重要得多。不丹在40年以前還處于沒(méi)有貨幣的物物交換的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)之下。但是，它一直保持較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)印度等其他南亞國(guó)家，是國(guó)民平均收入最多的國(guó)家。在世界銀行的排行榜中也大大超過(guò)了其他的一些發(fā)展中國(guó)家成為第一位。不丹給我們地球人展示了許多高深莫測(cè)的東西�！�
我國(guó)在這方面也做出了很多的努力。許很多地方政府都提出了幸福指數(shù)、群眾滿意度等新的評(píng)價(jià)指標(biāo)，總的來(lái)看雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但這件事做起來(lái)總比不做強(qiáng)�！敝锌圃涸菏砍虈�(guó)棟在去年年初，就提出了一份《落實(shí)“以人為本”，核算“國(guó)民幸福指數(shù)”》的提案，建議國(guó)家組織有關(guān)部門研究制訂一套“國(guó)民幸福指數(shù)”的評(píng)價(jià)體系。
2、調(diào)查意義
通過(guò)對(duì)居民“幸福指數(shù)”的關(guān)注與調(diào)查，有助于人們對(duì)自身幸福狀況的了解和對(duì)于更高層次幸福的追求。并且對(duì)于政府來(lái)說(shuō)可以由此更為貼切的了解民眾的需求，從而可以更好的去滿足，明確了政府的發(fā)展方向。并且這樣各國(guó)有利于政府和國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)定，也使人民的幸福指數(shù)上升，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)。
3、調(diào)查分析
此次社會(huì)實(shí)踐，我選擇了一個(gè)家具城，通過(guò)與這里的工作人員的交流并且發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，我獲得了這樣的信息。從前這里的中高檔家具并不走俏。而近幾年，人們對(duì)物質(zhì)生活的水平有了更高層次的要求，也對(duì)于家居用品的質(zhì)量有了更高的要求，我也通過(guò)了近一個(gè)月的親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的人選擇了這些中高檔的家具。對(duì)于生活的物質(zhì)、精神領(lǐng)域都有著自己的規(guī)劃和更高層次的追求。
隨著市區(qū)的改造，人性化的設(shè)施也越來(lái)越多。城市中干凈的免費(fèi)公廁、環(huán)境優(yōu)美的街心公園、越來(lái)越多的城市綠化、越來(lái)越齊全的健身設(shè)施、越來(lái)越便捷的交通設(shè)施，這些都是對(duì)于政府滿意度和幸福指數(shù)提高的依據(jù)。
影響居民幸福指數(shù)的主要因素
經(jīng)濟(jì)收入和身心健康：
經(jīng)濟(jì)收入對(duì)幸福感的影響程度不言而喻，是所有社會(huì)物質(zhì)條件中對(duì)幸福感影響最直接、最重要的因素；古語(yǔ)都說(shuō)“身體是革命的本錢”，擁有健康的身體、積極樂(lè)觀的心態(tài)是人們對(duì)幸福最根本的需求，自然對(duì)幸福感影響程度頗深，也就是說(shuō)對(duì)于普通公眾來(lái)講，能夠擁有穩(wěn)定富裕的生活和健康的身體已然是人生莫大的幸福了。
社會(huì)保障、家庭和睦及社會(huì)環(huán)境：
完善的社會(huì)保障制度是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，社會(huì)保障制度直接關(guān)系到人民的切身利益，是居民生存幸福與否的起碼條件。家庭生活方面上，家庭給人帶來(lái)的感覺(jué)是影響人們幸福重要的因素，幸福的家庭生活就是有一個(gè)穩(wěn)定的家及理解支持自己的家人，這份安定感和家庭支持無(wú)疑會(huì)促進(jìn)幸福感的提高。
人際關(guān)系和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)：
說(shuō)明良好的人際關(guān)系能緩解工作生活方面的壓力，增強(qiáng)自信心，自然也就能提高社會(huì)幸福感，最終影響幸福指數(shù)的大小。居民對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)充滿信心或有較高預(yù)期，說(shuō)明對(duì)未來(lái)是積極樂(lè)觀的，保持一種愉悅的心情，自然會(huì)提高幸福指數(shù)，自身優(yōu)勢(shì)多，能力得到發(fā)揮，內(nèi)心的滿足感會(huì)增加，幸福感也會(huì)隨之提高。
影響幸福感因素排序
⑴收入的高低直接影響百姓幸福指數(shù)，收入越高，幸福感越強(qiáng)烈。幸福指數(shù)最低的是收入1000元以下的居民，而收入水平較高的人群，由于其物質(zhì)生活和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度相對(duì)較高，則其幸福指數(shù)總體相對(duì)高一些。隨著收入水平的提高，幸福指數(shù)呈現(xiàn)出階梯式增長(zhǎng)，也充分體現(xiàn)了增加城鄉(xiāng)居民收入的重要性。
�、撇煌挲g的人群其幸福感有著顯著的差異。其中幸福指數(shù)相對(duì)最低的人群主要是40-59年齡段的居民，此年齡段正面臨子女教育、老人贍養(yǎng)、事業(yè)發(fā)展等各方面的問(wèn)題，生活、工作壓力過(guò)大，且對(duì)自身的期望要求較高，導(dǎo)致身心疲憊，這是其幸福指數(shù)不高的最主要因素。而60-70年齡段的人群幸福指數(shù)最高，18-29歲之間的'次之。
�、桥缘男腋Ｖ笖�(shù)略高于男性，大多數(shù)女性在家庭承擔(dān)著主內(nèi)的角色，基本上都是圍繞著家庭，主要從家庭成員身上獲得幸福感；而男性更關(guān)注收入和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，且社會(huì)壓力較大。因此，女性對(duì)生活的滿意度、積極情感的體驗(yàn)較男性強(qiáng)，故其幸福指數(shù)要高于男性。
⑷幸福感較強(qiáng)的是黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位、在校學(xué)生，幸福感較弱的職業(yè)是自由職業(yè)者、下崗失業(yè)及無(wú)業(yè)人員、國(guó)有企業(yè)和農(nóng)民。前者有固定收入，職業(yè)穩(wěn)定性較強(qiáng)，社會(huì)
地位高，有著完善的社會(huì)>保險(xiǎn)，這些方面都優(yōu)于其他職業(yè)，進(jìn)而增加了他們的幸福感。在校學(xué)生對(duì)社會(huì)上所發(fā)生的各方面的壓力還沒(méi)有太多機(jī)會(huì)體會(huì)，故其幸福感較高。而對(duì)于幸福感較低的相關(guān)職業(yè)，如何提高這部分人對(duì)幸福的基本需求，是整個(gè)社會(huì)保障體系都需要思考和解決的問(wèn)題
從幸福率看，超過(guò)八成被訪者感覺(jué)生活幸福
所謂幸福率，是指在一定數(shù)量的群眾中表示幸福的群眾所占的百分比，是用來(lái)測(cè)評(píng)群眾幸福廣度的一種方法，其單位是百分比。
幸福方程式：幸福指數(shù)=效用/欲望。欲望是一種缺乏的感覺(jué)與求得滿足的愿望，它分為五種層次，從下至上：第一個(gè)層次是人的基本生理需要，第二個(gè)層次是安全需要，第三個(gè)層次是歸屬和愛(ài)的需要，第四個(gè)層次是尊重的需要，第五個(gè)層次是自我實(shí)現(xiàn)的需要。效用是從消費(fèi)物品中所得到的滿足程度，是對(duì)欲望的滿足。判斷一個(gè)人的幸福與否，可以從答案中得到，以得數(shù)1為分界嶺。比1小就證明不幸福，等于1或者比1大就證明是幸福的。如果我們的欲望指數(shù)高，而在目前生活方式中得到的效用低，那得出來(lái)的幸福指數(shù)就是零點(diǎn)幾了，那就說(shuō)明我們的生活狀態(tài)不好，讓我們感覺(jué)不幸福，而不幸福的嚴(yán)重程度是根據(jù)數(shù)字來(lái)衡量的，數(shù)字越小就代表越不幸福，如果效用比欲望高，得出的得數(shù)就比1大，那就證明是個(gè)幸福的人。同理，幸福的指數(shù)也是根據(jù)得數(shù)來(lái)判斷，數(shù)字越大就證明越幸福。即個(gè)體根據(jù)自己對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷，對(duì)于生活的主觀意義和滿足程度的一種價(jià)值判斷，它表現(xiàn)為在生活滿意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn)。
調(diào)查結(jié)果顯示：在被調(diào)查的常住居民中分別有23.92%和59.07%的居民表示生活的很幸福和比較幸福，7.70%的居民表示幸福程度一般，僅9.31%的居民覺(jué)得自己不幸福。
4、存在的問(wèn)題
在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，政府在制定和落實(shí)幸福指數(shù)的過(guò)程中熱情超乎想象，將幸福指數(shù)與官員政績(jī)直接掛鉤，有的甚至出臺(tái)了幸福指數(shù)一票否決制。為了在城市幸福指數(shù)評(píng)比中取得好的名次，一些地方官員紛紛現(xiàn)身各種媒體和公眾中間，為提高本地幸福指數(shù)拉票造勢(shì)，展開(kāi)了新一輪的幸福指數(shù)排名爭(zhēng)奪。這種熱情的背后隱含著對(duì)幸福指數(shù)的數(shù)字依賴和指標(biāo)崇拜。
有些地方在確定幸福指數(shù)時(shí)，想當(dāng)然地設(shè)定一些和百姓幸福毫不相干的內(nèi)容，將幸福指數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)變成了數(shù)字游戲。有些官員為了突出自己的政績(jī)，到處宣傳炒作，作秀造勢(shì)，搞華而不實(shí)的“幸福形象工程”，甚至民眾還未評(píng)定，已提前將自己所在城市宣布為“幸福天堂”或“幸福百分百城市”等，這種到達(dá)了頂點(diǎn)的幸福指數(shù)評(píng)比帶來(lái)的只能是官員的幸福，紙面上的幸福，對(duì)老百姓則毫無(wú)幸�？裳浴�
幸福指數(shù)在一定程度上可以透視民眾的生活品質(zhì)和對(duì)生活的主觀滿意度，但幸福指數(shù)并不等于幸福感本身。民眾的幸福感歸根結(jié)底不能靠官方數(shù)據(jù)“一錘定音”。幸福是什么？幸福在哪里？只能靠老百姓說(shuō)了算。幸福在百姓的生活里，幸福在百姓的心里。
各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)者，讓幸福指數(shù)變成百姓幸福的唯一辦法就是將幸福指數(shù)工程真正變成為民工程、富民工程、惠民工程，以幸福指數(shù)作為測(cè)試百姓冷暖的溫度計(jì)，設(shè)身處地地體察百姓的所思、所想、所求、所盼，經(jīng)常想一想，在這些數(shù)字背后，還有多少群眾看不起病，多少家庭買不起房，多少孩子上不了學(xué)，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)，群眾能否能用上干凈水，吃到放心食品，呼吸到新鮮的空氣，對(duì)群眾的冷暖，感同身受，對(duì)民眾的困難和問(wèn)題，逐項(xiàng)解決落實(shí)，只有這樣，才能讓幸福從冷冰冰的數(shù)字變成充滿>溫暖的切身體驗(yàn)。
對(duì)于幸福指數(shù)中的生活滿意度、價(jià)值實(shí)現(xiàn)感、需求滿足感等主觀的抽象的指標(biāo)，決策者要以科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神，準(zhǔn)確反映百姓的實(shí)際感受，以此作為加緊完善政策措施、糾正偏離的基本依據(jù)。
5、改進(jìn)建議
雖然對(duì)于生活的幸福指數(shù)有所提高，但是物價(jià)的瘋長(zhǎng)、工資的平穩(wěn)態(tài)勢(shì)也成為了大眾的后顧之憂，政府應(yīng)更多的社會(huì)福利待遇和社會(huì)保險(xiǎn)制度，讓市民“幼有所依，老有所養(yǎng)”。這樣人民的幸福感增強(qiáng)了，政府才能得到更多的擁護(hù)。
6、自身的總結(jié)與體會(huì)
這一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我體
會(huì)到個(gè)人力量的薄弱，團(tuán)隊(duì)合作才是一個(gè)有利于工作開(kāi)展的形式。在這次活動(dòng)中，我也有了機(jī)會(huì)更深入的與各個(gè)階層的人進(jìn)行交流和溝通，通過(guò)這一捷徑我能夠走進(jìn)社會(huì)接觸社會(huì)和了解社會(huì)。雖然說(shuō)我們?cè)诖髮W(xué)里已經(jīng)不再扮演新生這一角色，但是在社會(huì)這所大學(xué)里，我們臉上的稚嫩把我們徹底的出賣了。在這里有很多需要我們不斷學(xué)習(xí)的東西，在這里沒(méi)有你做不成的事，只有你不去做的事。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地做事才是生活的真諦！
國(guó)民幸福報(bào)告分析 2
一、調(diào)查目的
本次社會(huì)調(diào)查的主題是“國(guó)民幸福指數(shù)權(quán)重調(diào)查與研究“。 為了進(jìn)一步了解就業(yè)者的生活、情感等滿意狀況，提高社會(huì)工作者的滿意度，調(diào)查人們普遍的幸福指數(shù)，從而提高對(duì)人們的了解和認(rèn)識(shí)。并且從這次調(diào)查中研究探討在哪些外在的客觀因素影響制約了人們幸福感，更高層次上要求能夠找到解決這些問(wèn)題的方法！
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況
青壯年是社會(huì)發(fā)展的主力軍，所以他們的幸福感對(duì)社會(huì)安定發(fā)展起到了很大的影響。我國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)人群結(jié)構(gòu)是青壯年居多，而且在這一年齡段的人無(wú)論是在體力精力還是承受壓力的能力都是最強(qiáng)的。所以本次調(diào)查就以青壯年為目標(biāo)人群，對(duì)其進(jìn)行幸福指數(shù)的調(diào)查。
三、調(diào)查方式
為了保證調(diào)查所得到的信息準(zhǔn)確可靠、方便統(tǒng)計(jì)的前提，所以決定本次調(diào)查所采用的方式是發(fā)放問(wèn)卷當(dāng)面填寫的方式。
四、調(diào)查時(shí)間
此次調(diào)查因?yàn)闂l件的限制，所以將時(shí)間定為xx月xx日至xx月xx日。
五、調(diào)查內(nèi)容
幸福感是一種心理體驗(yàn)，它既是對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷，又是對(duì)于生活的主觀意義和滿足程度的一種價(jià)值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn)。而幸福感指數(shù)，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。而我們正常將判斷幸福指數(shù)的途徑分為三個(gè)方面分別是：認(rèn)知范疇的生活滿意程度，包括生存狀況滿意度（如就業(yè)、收入、社會(huì)保障等），生活質(zhì)量滿意度（如居住狀況、醫(yī)療狀況、教育狀況等）。情感范疇的心態(tài)和情緒愉悅程度，包括精神緊張程度、心態(tài)等。
最后是指人際以及個(gè)體與社會(huì)的和諧。所以從這幾個(gè)方面出發(fā)，我們的問(wèn)卷就是圍繞這三個(gè)方面設(shè)計(jì)的。在此次問(wèn)卷里將問(wèn)題分為三個(gè)模塊分別是a、受調(diào)查者的生活狀況和滿意度b、受調(diào)查者的個(gè)人情感和人際關(guān)系c、受調(diào)查者最缺少的和個(gè)人觀點(diǎn)。從這三點(diǎn)出發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，旨在清晰的了解受調(diào)查人群的具體情況，以便我們統(tǒng)計(jì)分析研究得出結(jié)論。
六、調(diào)查結(jié)果
我們小組就問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
本次調(diào)查針對(duì)了受者調(diào)查的個(gè)人基本情況、生活環(huán)境、情感和工作方面等內(nèi)容，主要調(diào)查目的是研究人們幸福指數(shù)的高低及其影響較大的原因。
第一、大眾生活環(huán)境基本情況。從基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以看出，在目前我們社會(huì)中收入高低人群是按照金字塔型的；3000元以下的收入者占到了66%，高收入者只有2%。因此有八成的人認(rèn)為自己的工資要提高一半以上才是對(duì)工作的合理報(bào)酬。而且有62%的'人表示自己有父母或小孩要贍養(yǎng)。各種生活壓力使現(xiàn)在城市人群感到壓力極大。近年來(lái)房?jī)r(jià)的飛漲也是使幸福指數(shù)下降的主力推手，在受訪者中有一半的人沒(méi)有住房，即使在有房的人中也有很多人在為還房貸而四處奔走勞累。
社會(huì)保障方面。有近半分之三十的人認(rèn)為自己的社會(huì)保障很不好，亦有五分之一的人對(duì)此并不熟悉，但是也有20%的人認(rèn)為自己的社會(huì)保障還是很不錯(cuò)的。最近國(guó)家正在普及醫(yī)保政策，所以有很多人積極的參加了醫(yī)保，但是通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，社會(huì)中對(duì)醫(yī)保政策的看法是褒貶不一的。很多人認(rèn)為醫(yī)保所提供的優(yōu)惠幅度很小，有錢人根本不需要這錢，而窮人真正有病時(shí)這錢根本就是杯水車薪，起不到多大用處。但是贊同者也占到了40%左右，他們認(rèn)為新的醫(yī)保病人是一種能保障，是一種安慰。現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)保障建設(shè)的速度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的，這與人們追求的生活有一定的差距。
從人們生活環(huán)境的基本狀況我們大致的除了這些結(jié)論：一、工作者對(duì)自己的理想工資狀況與現(xiàn)有工資情況并不滿意。二、社會(huì)高房?jī)r(jià)高物價(jià)使人們心里漸漸的失去了平衡，什么都在漲價(jià)，就是工資不漲，漲工資降房?jī)r(jià)的呼聲越來(lái)越高。三、社會(huì)保障制度的不完善，宣傳力度不夠，大眾不了解我國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)保障制度，對(duì)我國(guó)的社會(huì)保障制度仍持有懷疑態(tài)度，是這也是人們幸福感不高的原因之一。
第二、個(gè)人情感和人際關(guān)系。情感生活是衡量一個(gè)人是否幸福的重要指標(biāo)，而人際關(guān)系在情感中也起了很大決定作用。統(tǒng)計(jì)顯示70%的人認(rèn)為自己的壓力很大，不僅僅是工作和生活開(kāi)支。所以在工作中壓力大了有一半的人選擇像親人或朋友傾訴，這是一種很好的方法，親人之間互相支持扶持體現(xiàn)了家庭的和睦。就從中國(guó)目前的離婚率和西方比較中國(guó)是很低的，這一點(diǎn)中國(guó)明顯優(yōu)于西方國(guó)家。不僅如此本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)極大多數(shù)的人認(rèn)為自己家庭和睦、伴侶是自己忠實(shí)的依靠，自己的子女聽(tīng)話孝順。
而在家庭以外的人際關(guān)系中，有百分之八十的人說(shuō)自己有知心朋友，可以陪自己分擔(dān)困難分享快樂(lè)！但是也有一小部分的人認(rèn)為自己沒(méi)有什么真正的朋友，總是感覺(jué)有點(diǎn)孤單，而我們發(fā)現(xiàn)在這一類人中絕大多數(shù)是不樂(lè)觀的，有一點(diǎn)憂郁，對(duì)自己的未來(lái)不抱有充分肯定的態(tài)度，總是有一點(diǎn)憂慮；俗話說(shuō)船到橋頭自然直，只要自己去努力，雖不是人人都可以大富大貴，但是幸�？鞓�(lè)總是可以的。每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋果，你內(nèi)在好上帝多咬了一口，雖然缺陷多了一點(diǎn)，但是你的優(yōu)點(diǎn)也比別人多一點(diǎn)。
從整體看來(lái)，在情感這方面受調(diào)查者的得分是比較高的，僅僅是在工作和其他的外部因素的影響下導(dǎo)致了普遍的生活壓力，這不僅僅是個(gè)人原因，也是目前我們這個(gè)社會(huì)所存在的問(wèn)題導(dǎo)致的。我們的社會(huì)是在向前發(fā)展的，所以這個(gè)問(wèn)題在不久將來(lái)一定會(huì)得到妥善的解決。
第三、人們的普遍需求和個(gè)人觀點(diǎn)。無(wú)論是多么富有的人永遠(yuǎn)都有自己無(wú)法得到的東西，所以在這次調(diào)查中設(shè)了一個(gè)最想得到的東西。但是由于我們所處的環(huán)境正如我們所料在所有的選項(xiàng)中住房、汽車、好工作占據(jù)了前三甲的位子，這也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，只不過(guò)是在調(diào)查中得到了進(jìn)一步的確定。夢(mèng)想是人騰飛的翅膀；目標(biāo)是人前進(jìn)的動(dòng)力，但是在這次分析中得出的結(jié)論是超過(guò)一半的人已經(jīng)不敢再有夢(mèng)想，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，在他們的眼里夢(mèng)想和做夢(mèng)已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別了。而在提到小時(shí)候的目標(biāo)時(shí)，一半的人說(shuō)這一輩子肯定是實(shí)現(xiàn)不了的了，有機(jī)會(huì)下輩子再努力吧；三成的人說(shuō)正在努力過(guò)程中。對(duì)于這么多人失去了自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，我們只能說(shuō)是這個(gè)社會(huì)的悲哀。
“你覺(jué)得你幸福嗎？“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很多人說(shuō)“不，生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境中，想要幸福太難了。“在我們受調(diào)查著里有一個(gè)收入最高的，他是這樣說(shuō)的“生活壓力很大，要想讓自己的生活質(zhì)量不下降，就得拼命的工作，所以，幸福是談不上的，能有點(diǎn)快樂(lè)的感覺(jué)就算不錯(cuò)了�！拔覀冋J(rèn)為這是一個(gè)對(duì)于我們目前所處的環(huán)境最好的解釋，我們可以不幸福，但是我們不可以不快樂(lè)，因?yàn)椋鞓?lè)是我們的資本，快樂(lè)不需要任何付出；但是幸福是建立在很高的生活平臺(tái)上的，是需要投資的。
快樂(lè)就行了，應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，這不是阿q的自我安慰精神，我們這個(gè)社會(huì)就需要這q一點(diǎn)傻里傻氣的快樂(lè)，而多愁善感的人不會(huì)快樂(lè)，更不會(huì)幸福。
七、調(diào)查體會(huì)
正如人見(jiàn)人罵的任志強(qiáng)所說(shuō)，在改革開(kāi)放之前中國(guó)極度貧困，但是幸福指數(shù)卻是奇高，而如今改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，無(wú)論是在哪個(gè)方面都要比改革開(kāi)放前強(qiáng)，但是人民的幸福指數(shù)卻是逐年下降，那是因?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了中國(guó)人的欲望，尤其是改變了未經(jīng)歷過(guò)改革之前的痛苦的一代的欲望。新的一代對(duì)生活質(zhì)量的要求和精神追求的預(yù)期過(guò)度的提高了，人們的欲望越加的強(qiáng)烈，想得到的東西越多但是與現(xiàn)實(shí)對(duì)比起來(lái)越加的懸殊，當(dāng)人心理失去平衡的時(shí)候就會(huì)嚴(yán)重的影響到個(gè)人的幸福感。盡管在XX年發(fā)布的全球幸福感排名當(dāng)中中國(guó)名列第20，但是我們可以看到，中國(guó)的環(huán)境分?jǐn)?shù)占到了很大的分量。這僅僅是前人研究的結(jié)果，這一次研究發(fā)現(xiàn)人們覺(jué)得不幸福主要集中在這幾個(gè)方面：第一就是房?jī)r(jià)上漲的太快，一夜間無(wú)數(shù)的人發(fā)現(xiàn)自己變成了房奴；更加火上澆油的是媒體的大肆報(bào)道，對(duì)個(gè)別的特例進(jìn)行傳播，導(dǎo)致了更多的人心里極大的不平衡，為什么房地廠開(kāi)發(fā)商可以一夜暴富，而自己僅僅為了一個(gè)住所要辛辛苦苦工作大半輩子。在這種極大的心理失衡狀態(tài)下，世界也變的失衡了。在這現(xiàn)實(shí)壓力下，幸福感下降也是情有可原的。更多的還需要人們素養(yǎng)的不斷提高，社會(huì)保障的健全完善。
從另一個(gè)方面看，幸福指數(shù)下降也有人們的內(nèi)在因素�？旃�(jié)奏的生活是人們?cè)絹?lái)越感到不安，生活中的不安定減少了人們的歸屬感。改革開(kāi)放后，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，緊緊的溫飽亦不能使人們感到滿足，感情、思想、生活方式等嚴(yán)重制約著人們的幸福。人們的意識(shí)水平普遍上升，人們對(duì)物質(zhì)上的追求也不斷增加，物質(zhì)化的社會(huì)幸福感大大降低是必然的。想想80s的新一代沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么苦難，趕上了這個(gè)煩躁的世界，社會(huì)發(fā)展的步伐太快，是他們過(guò)于物質(zhì)化，還是社會(huì)過(guò)于急速化，他們?cè)跒榻裉鞜o(wú)錢消費(fèi)而抱怨時(shí)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中無(wú)法提高收入而失去了消費(fèi)的自由，還是有錢無(wú)證而寸步難行失去了就業(yè)的自由。過(guò)去的生活和現(xiàn)在的生活是沒(méi)法比的，但是那時(shí)候的人絕對(duì)比現(xiàn)在年輕一代幸福感強(qiáng)烈，不是為別的，是因?yàn)橛幸环N叫做信仰的東西，相比現(xiàn)在快速便捷的文化顯得是那樣得磕磕絆絆。有點(diǎn)文化的人都知道金錢不是唯一能夠帶給人們快樂(lè)的東西，但信仰是一個(gè)人不可缺少的精神上的支持，金錢至上的社會(huì)中，怎樣求得生存，每個(gè)人都有自己的一個(gè)尺度吧。
通過(guò)這次調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)人看來(lái)他們是不幸福的，這不僅僅表現(xiàn)在各種物價(jià)上漲，還來(lái)源于各自的生活壓力和外界不同的權(quán)利威脅。人是有需求的，滿足需求的同時(shí)自然會(huì)會(huì)激起欲望，就像山里和尚講故事的故事一樣，回環(huán)往復(fù)，永無(wú)止境，真正關(guān)鍵的是能夠珍重身邊小小的幸福，學(xué)會(huì)生活。
當(dāng)局者迷旁觀者清，以社會(huì)調(diào)查者的身份對(duì)這一話題的調(diào)查，我們從局外人這一角度可以看得更加的清晰�，F(xiàn)在就我們將要面臨的情況是相當(dāng)嚴(yán)峻的。不僅僅是幸福與否的問(wèn)題。但是我們不能只看到社會(huì)的負(fù)面，我們這一代同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì)多多的時(shí)代，至少我們知道這個(gè)社會(huì)是在發(fā)展和進(jìn)步的！
國(guó)民幸福報(bào)告分析 3
【摘要】
幸福指數(shù)是人們幸福感的度量值，它是反映民眾主觀生活質(zhì)量的核心指標(biāo)。目前西方很多國(guó)家紛紛研究并計(jì)劃設(shè)立衡量人們幸福感的指標(biāo)，使它與GDP一樣成為衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)。主觀幸福感，是個(gè)人依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)，是反映某一社會(huì)中個(gè)人生活質(zhì)量的重要心理學(xué)參數(shù)。大學(xué)作為大社會(huì)中的一個(gè)小社會(huì)，對(duì)于其成員——大學(xué)生的幸福感，理應(yīng)給予關(guān)注和重視。特別是隨著社會(huì)的高速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)、家庭、婚戀、人際關(guān)系等多方面的壓力，對(duì)幸福的追求歷程正在發(fā)生微妙的變化。為了解當(dāng)代大學(xué)生的幸福狀況，提高大學(xué)生追求幸福的品質(zhì)和能力，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)幸福生活的建構(gòu)。我們五人小組從性別、年級(jí)以及整體三方面入手，展開(kāi)了系列調(diào)查。并基于調(diào)查，提出增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生幸福感的一些建議。
【調(diào)查的基本情況】
1.調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查大學(xué)生對(duì)幸福感的理解和詮釋，研究影響他們幸福感的因素，提出科學(xué)的教育對(duì)策，使大學(xué)生對(duì)幸福有更深遠(yuǎn)的解讀，從而幫助他們最大程度地獲得幸福。這對(duì)于大學(xué)生形成正確的幸福觀，提高幸福感水平具有深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。
2.調(diào)查對(duì)象：本校大學(xué)學(xué)生，其中低(一、二)年級(jí)20人，高(三、四)年級(jí)20人，男生20人，女生20人。
3.調(diào)查內(nèi)容：個(gè)人基本資料包含年級(jí)、性別等，其它情況如健康狀況、人際關(guān)系、性格、精神狀態(tài)和心理狀態(tài)、總體感覺(jué)等自我評(píng)定以及對(duì)幸福生活的理解，主觀幸福感狀況，對(duì)目前狀態(tài)是否滿意、生活中最不理想的因素等等。
4.調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。問(wèn)卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷40份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷40份。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總并獲取了所有有效被調(diào)查的學(xué)生基本資料，如性別、年級(jí)等。
【調(diào)查過(guò)程及預(yù)想】
由于時(shí)間匆忙和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，我組成員只能在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)討論，確定了問(wèn)卷試題。并對(duì)四十名大學(xué)生(其中每年級(jí)10人)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，因?yàn)槿藬?shù)較少，對(duì)于所得數(shù)據(jù)也許會(huì)有所偏差。預(yù)先估計(jì)，當(dāng)代大學(xué)生的幸福感尚可，而造成部幸福的主要因素主要來(lái)源于就業(yè)壓力和學(xué)習(xí)中的困難。調(diào)查后，又經(jīng)小組成員共同統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論。
【結(jié)果與分析】
本次調(diào)查一共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷40份。對(duì)調(diào)查的學(xué)生統(tǒng)計(jì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后有如下結(jié)果：
(1)大學(xué)生幸福指數(shù)總體狀況
根據(jù)上表的調(diào)查結(jié)果顯示：
對(duì)家庭生活感到非常滿意的占70%，感到一般的占15%，不滿意的占15%。上述數(shù)據(jù)表明有70%的大學(xué)生對(duì)自己的家庭狀態(tài)總體上持滿意或肯定的.態(tài)度，而有30%的大學(xué)生對(duì)自己的家庭的滿意程度處于中等偏下的態(tài)度。
對(duì)大學(xué)所選專業(yè)及以后就業(yè)預(yù)想32.5%的人表示對(duì)自己專業(yè)滿意，而17.5%的大學(xué)生則處于茫然狀態(tài)，40%的人則認(rèn)為專業(yè)不滿意對(duì)未來(lái)就業(yè)表示堪憂。這說(shuō)明為數(shù)眾多的大學(xué)生覺(jué)得自己的專業(yè)不滿意并且對(duì)未來(lái)的發(fā)展抱有悲觀色彩。
對(duì)生活中不幸福的因素，學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、家庭關(guān)系、生活成就、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、精神空虛、現(xiàn)實(shí)理想差距、沒(méi)有戀愛(ài)、沒(méi)有參加團(tuán)體活動(dòng)(可多選)分別占75%、85%、35%、70%、23.2%、17.5%、35%、67.5%、2.5%、10%、13%，從中可以看出，影響大學(xué)生幸福指數(shù)的因素中，就業(yè)壓力首當(dāng)其沖，其次是學(xué)習(xí)壓力，再者生活品質(zhì)也是關(guān)鍵因素之一。
對(duì)于追求幸福做過(guò)的努力(可多選)，80%的學(xué)生表示樂(lè)于關(guān)心他人，75%的學(xué)生覺(jué)得自己在努力學(xué)習(xí)，45%的學(xué)生勤于交友，獲得幸福。只有12.5%的學(xué)生表示通過(guò)參加志愿者讓自己獲得幸福。
對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生活狀態(tài)的滿意程度，27.5%的人認(rèn)為忙碌而充實(shí)，60%的人認(rèn)為普通平淡，7.5%的人覺(jué)得不滿意，與理想之間有一定差距。這間接證明了大部分大學(xué)生對(duì)自己的大學(xué)生活并不很滿意。因此加強(qiáng)大學(xué)的教育體系以及改善大學(xué)活動(dòng)安排是必要的措施。
不開(kāi)心時(shí)解決不幸福能力，40%擅長(zhǎng)解決，15%不擅長(zhǎng)解決，而45%的大學(xué)生不知道是否具備此能力。這些數(shù)據(jù)很鮮明地反映了我們廣大的學(xué)生群體中大部分人缺乏處理引起自己不幸福的問(wèn)題的能力。
對(duì)于覺(jué)得幸福的人該具備的特點(diǎn)(可多選)，97.5%的人選擇了樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)和和諧的人際關(guān)系，87.5%的人認(rèn)為幸福的人應(yīng)該努力奮斗，72.5%的人則選擇了能做自己喜歡的事。由此看出，普遍大學(xué)生都認(rèn)為擁有一個(gè)良好的心態(tài)是獲得幸福的關(guān)鍵，但卻不是所有人都能做到。而大多數(shù)的人也都認(rèn)為只有樂(lè)觀的心態(tài)是不夠的，需要后天的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)幸福。
對(duì)目前的幸福感打分，0%的大學(xué)生打100分，12.5%的大學(xué)生打80~99分，67.5%的大學(xué)生打60~80分，17.5%的大學(xué)生打30~60分，0%的大學(xué)生低于30分。
注：此結(jié)果真實(shí)有效，且從整體來(lái)看，與預(yù)測(cè)狀況基本符合。
(2)總結(jié)：
綜上所述，大部分大學(xué)生都感覺(jué)自己的生活還算幸福。而讓大學(xué)生對(duì)自己感受的不幸福進(jìn)行歸因時(shí)，基本上有兩種不同的歸因風(fēng)格：一種是將自己的不幸福主要?dú)w因于外部因素，如就業(yè)壓力大，學(xué)習(xí)壓力大，運(yùn)氣不好，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，課余生活單調(diào)等;另一種是將自己的不幸福歸因于內(nèi)部因素，如人際關(guān)系太差，主觀努力不夠，缺乏明確的追求目標(biāo)，精神空虛等等。在內(nèi)因與外因之間，大多數(shù)大學(xué)生都把導(dǎo)致自己不幸福的內(nèi)因排列在最前面，這反映了大學(xué)生對(duì)于幸福認(rèn)知的一致性，同時(shí)也說(shuō)明個(gè)人努力、明確的生活目的感，對(duì)精神世界的明確的理解、預(yù)測(cè)和內(nèi)部的控制對(duì)于大學(xué)生幸福感的重要性。
國(guó)民幸福報(bào)告分析 4
一、調(diào)查背景
由于經(jīng)濟(jì)的高速開(kāi)展，物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，本該是共享勞動(dòng)成果的時(shí)刻，而社會(huì)各處卻充滿了忙碌與疲憊的身影。由此有人發(fā)出了這樣的一個(gè)疑問(wèn)：“你幸福嗎？”這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)有引人深思的問(wèn)題。幸福，是一個(gè)人對(duì)自己的生活的條件和狀態(tài)的一個(gè)客觀判斷，也是對(duì)自己生活的意義和價(jià)值的一種主觀判斷。幸福指數(shù)來(lái)源一個(gè)貧窮的王國(guó)——不丹王國(guó)，為了提高國(guó)民的幸福指數(shù)，王國(guó)的國(guó)王提出了要建設(shè)幸福王國(guó)，讓所有公民都感到幸福。在金融危機(jī)來(lái)到的時(shí)，有些國(guó)家也嘗試通過(guò)“不但模式”度過(guò)危機(jī)。幸福指數(shù)受到了世界的重視，成為了與gdp一樣衡量一個(gè)國(guó)家開(kāi)展水平的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生作為祖國(guó)的希望，民族復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力，是國(guó)家興旺的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注大學(xué)生的幸福指數(shù)。所以我們小組于20xx年11月19日到20xx年11月30日對(duì)廣東醫(yī)學(xué)院東關(guān)校區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生幸福指數(shù)的問(wèn)卷調(diào)查，向素來(lái)不同學(xué)院的大學(xué)生發(fā)出了200份調(diào)查問(wèn)卷，收回了196張，回收率為98%
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：
〔一〕54.0%的同學(xué)對(duì)自己生活的質(zhì)量比擬滿意，8.2%的同學(xué)對(duì)自己的生活質(zhì)量感到很滿意，感到不滿意的和非常不滿意的分別占23.0%和14.8%。
〔二〕78.2%的同學(xué)對(duì)生活存在有壓迫感，且36.7%的同學(xué)對(duì)大學(xué)忙碌生活感到有點(diǎn)煩，甚至有14.3%的同學(xué)覺(jué)得自己在大學(xué)里玩得太瘋，荒廢了學(xué)業(yè)，感到自己的大學(xué)生活雖有點(diǎn)忙碌但還很充實(shí)的占20.4%
〔三〕44.9%的同學(xué)精神滿足對(duì)象是親情：認(rèn)為家庭美滿是作為一個(gè)幸福人的重要標(biāo)準(zhǔn)的占56.1%，還有45.9%同學(xué)選擇親情作為人生的信念，大學(xué)生對(duì)親情甚為依賴。
〔四〕在精神上，65.5%的同學(xué)對(duì)感情生活的瞞住狀況表示還可以，而有24.3%的同學(xué)表示情感生活得不到滿足，對(duì)自己的情感生活表示不滿足的僅占10.2%。
〔五〕26.3%的同學(xué)對(duì)自己目前存在的問(wèn)題中最不滿意的是自己的經(jīng)濟(jì)狀況，25.6%的同學(xué)表示最不滿意的是自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。而對(duì)自己的人際關(guān)系最不滿的占18.6%。
〔六〕71.3%的同學(xué)認(rèn)為談戀愛(ài)能夠提升自己幸福指數(shù)，渴望談戀愛(ài)，二以為談戀愛(ài)不能提升自己的幸福指數(shù)，對(duì)愛(ài)情不那么渴望的僅占28.7% 。
〔七〕58.0%的同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的生活比擬茫然，只有模糊的目標(biāo)。19.3%的同學(xué)比嗾使茫然，不知所措。
〔八〕56.8%的同學(xué)覺(jué)得自己的社會(huì)價(jià)值一般般，30.7%的同學(xué)認(rèn)為自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，只有少局部同學(xué)認(rèn)為自己不是對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，甚至是不清楚自己的社會(huì)價(jià)值。
〔九〕有44.3%的銅須認(rèn)為在得到別人認(rèn)可是自己感到幸福，31.1%的`同學(xué)認(rèn)為如果身邊有許多朋友關(guān)心他，就會(huì)感到幸福
二、分析問(wèn)題：
幸福指數(shù)是幸福感的量化。影響幸福感的因素有很多，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)幸福指數(shù)的變化情況，從而推出影響幸福指數(shù)的因素：
〔一〕經(jīng)濟(jì)高速開(kāi)展，人們的生活質(zhì)量逐步提高，逐步從追求溫飽轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)展自己。也正是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的高速開(kāi)展，使得了大學(xué)生面臨了更大的挑戰(zhàn)，面對(duì)了畢業(yè)后的巨大競(jìng)爭(zhēng)壓力，大學(xué)生感到了強(qiáng)大的壓迫感。正中壓迫使得大學(xué)生打包帶壓抑，對(duì)生活充滿不滿，是大學(xué)生幸福指數(shù)削減的一個(gè)重要因素。
〔二〕經(jīng)過(guò)了高考的壓抑之后，踏入大學(xué)校園的同學(xué)們普遍出現(xiàn)了目標(biāo)迷失，一些同學(xué)收到高中時(shí)期的影響，認(rèn)為大學(xué)就是吃喝玩樂(lè)，絕對(duì)自由，繼而衍生出一種“偽幸福感”。更多的同學(xué)在走進(jìn)大學(xué)校園后，感到了諸多的不如意，大學(xué)更像是一個(gè)比武場(chǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速開(kāi)展的現(xiàn)代，越來(lái)越經(jīng)濟(jì)化，實(shí)用化的商業(yè)氣氛充著大學(xué)這個(gè)曾經(jīng)的象牙塔，到處可見(jiàn)宣傳單，到處可見(jiàn)推銷員，使得初入大學(xué)的同學(xué)迷失了對(duì)幸福的定義也扭曲了，認(rèn)為精神文化對(duì)弱于物質(zhì)根底，而經(jīng)濟(jì)上的不如意的同學(xué)更加容易產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，矮人一等，這種感覺(jué)更加容易讓人產(chǎn)生對(duì)幸福理解上的錯(cuò)誤。只有少數(shù)同學(xué)在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)而沒(méi)有各種困擾，但他們卻不能理解其他同學(xué)。在這種綜合作用下產(chǎn)生幸福迷茫。
〔三〕走出自己的家鄉(xiāng)進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，現(xiàn)代大學(xué)生們雖然有較好的經(jīng)濟(jì)條件，但卻是抑制不住內(nèi)心對(duì)家人、家人的思念。而社會(huì)的現(xiàn)實(shí)更加是讓稚嫩的大學(xué)生感到無(wú)助，這時(shí)親情變成了他們心中的唯一支柱。然而親情的傳達(dá)卻隔了一段很長(zhǎng)的距離，所謂“遠(yuǎn)水救不了近火”，這也使得大學(xué)生感到內(nèi)心孤獨(dú)。
〔四〕在外面不想在家里，內(nèi)心的喜悅與悲傷得不到傾述，使得大學(xué)生在精神上得不到滿足。然而正值青春的大學(xué)生，也是個(gè)性飛揚(yáng)的一代，也不可能耐得住寂寞。大學(xué)生除了向家人傾訴，也開(kāi)始渴望愛(ài)情，希望愛(ài)情能填補(bǔ)內(nèi)心的那一塊空地，希望用愛(ài)情增加自己的幸福。
〔五〕由于當(dāng)代大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，父母過(guò)分的關(guān)愛(ài)，使得很多大學(xué)生養(yǎng)成了以自己為中心，很少考慮別人你的感受，當(dāng)與人交往時(shí)，經(jīng)常發(fā)生口角，互不相讓，最終導(dǎo)致交不上朋友。還有許多大學(xué)生的性格較為內(nèi)向，不善于表達(dá)，失去了許多朋友的時(shí)機(jī)。然而有些人能能言善變，說(shuō)話滔滔不絕，但很隨意地承諾了別人，然而最終不能兌現(xiàn)承諾，失信于人最終朋友們都慢慢遠(yuǎn)離他。
〔六〕在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，局部大學(xué)生對(duì)自己的社會(huì)價(jià)值很模糊，大學(xué)生不清楚一個(gè)有社會(huì)價(jià)值的人應(yīng)該具有那些品質(zhì)，應(yīng)該做什么，不該做什么，應(yīng)該怎么成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。由于缺乏相關(guān)的教育，大學(xué)生對(duì)社會(huì)價(jià)值沒(méi)有清楚的定位，也是的大學(xué)生出現(xiàn)可對(duì)生活難道迷茫的情況。
二、提升幸福指數(shù)的對(duì)策和建議
綜合以上分析，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)的環(huán)境的實(shí)際情況，從各方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，從而提升大學(xué)生的幸福指數(shù)。
〔一〕、改善大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，隨著經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也逐步增強(qiáng)，使得大學(xué)生感到巨大的壓力，對(duì)大學(xué)生的改革創(chuàng)新的思維嚴(yán)重抑制，所以應(yīng)該優(yōu)化大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。通過(guò)拓寬就業(yè)渠道，提高完善公共的就業(yè)服務(wù)，規(guī)劃職業(yè)中介服務(wù)市場(chǎng)，完善大學(xué)生失業(yè)保障制度，保持相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生就業(yè)率。而且要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行優(yōu)惠政策，以鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同樣也能減少大學(xué)生失業(yè)率。而且也能為市場(chǎng)提供新鮮血液，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更快開(kāi)展和落后制度的改革和優(yōu)化。另外，要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，科學(xué)地規(guī)劃自身的職業(yè)開(kāi)展道路，不斷提高大學(xué)生的整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
〔二〕、明確幸福的定義和確立正確的人生目標(biāo)。通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)幸福的價(jià)值和意義的理解，引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好物質(zhì)幸福與精神幸福的關(guān)系。要加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生熱愛(ài)生活，在困難面前不低頭，勇往直前，不懈奮斗。要加強(qiáng)大學(xué)生的理想教育，引導(dǎo)大學(xué)生確定遠(yuǎn)大的理想，樹立積極地精神支柱，為理想奮斗和感知幸福。通過(guò)組織一些演講或以教育的形式引導(dǎo)大學(xué)生去正視自己的人生，明確自己的人生目標(biāo)，讓大學(xué)生擺脫迷茫，朝著自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。
〔三〕、加強(qiáng)人與人之間的交流。利用大學(xué)這個(gè)小舞臺(tái)，通過(guò)形形色色的交流互動(dòng)活動(dòng)，在大學(xué)生與大學(xué)生之間架起一條通道，解除人與人之間的隔膜，讓大學(xué)生的互相交流建立友誼，構(gòu)建他們的人際圈。親情固然是我們永遠(yuǎn)的一大精神支柱，但卻不是唯一的。我們不能依賴于父母，要看好自己去開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天空。因此大學(xué)生應(yīng)該積極參與大學(xué)一些活動(dòng)，這技能鍛煉自身的能力，又可以從活動(dòng)中找到志同道合的人，甚至是知心朋友，也就不會(huì)感到不幸福。
〔四〕、樹立正確的愛(ài)情觀，每件事都有其兩面性，愛(ài)情既是幸福的源泉也有可能成為悲劇的毒酒。大學(xué)生應(yīng)該慎重對(duì)待戀愛(ài)，不能輕易做出承諾或表達(dá)愛(ài)意，不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)毀掉自己的一生。因?yàn)榇髮W(xué)生失戀而自殺的事件已經(jīng)不再少聞。要通過(guò)家庭與學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀，既不能害人也不能害己，同樣大學(xué)生應(yīng)該處理好情感和學(xué)業(yè)的關(guān)系，別因?yàn)榍楦械膯?wèn)題而耽誤學(xué)業(yè)。正確認(rèn)識(shí)戀愛(ài)觀才能讓戀愛(ài)成為幸福的來(lái)源。
〔五〕、在與人交往的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)站在別人的角度看問(wèn)題，將心與心，要想一下別人的感受，這樣讓人感到很貼心。與人交往過(guò)程中，誠(chéng)信是不可或缺的，因此不要輕易承諾別人，一但作出承諾的必須兌現(xiàn)，做到言必行，行必果。世界是精彩的，舞臺(tái)是寬廣的，我們大學(xué)生應(yīng)該勇于展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，讓別人認(rèn)識(shí)自己為創(chuàng)造更多交朋友的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大自己的朋友圈。
〔六〕、樹立正確的價(jià)值觀。積極倡導(dǎo)優(yōu)秀文化，用積極健康的文化陶冶大學(xué)生的情操，幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。通過(guò)構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐文體活動(dòng)等時(shí)機(jī)，讓大學(xué)生在服務(wù)他人奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中，收獲成長(zhǎng)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。也可通過(guò)鼓勵(lì)大學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，為公益事業(yè)的開(kāi)展做奉獻(xiàn)，為社會(huì)貧苦人群服務(wù)，從而使大學(xué)生感悟到正確的價(jià)值觀，從而樹立正確的價(jià)值觀。
五、小結(jié)
在各位組員共同努力下，我們順利完成了本次調(diào)查。通過(guò)這次調(diào)查我們了解了影響大學(xué)生幸福指數(shù)的一些因素，同樣也鍛煉了我們的實(shí)踐能力。也許幸福很難把握，但只要我們共同努力，相信幸福的未來(lái)將不只是夢(mèng)想。
國(guó)民幸福報(bào)告分析 5
近日我小組進(jìn)行了大學(xué)生幸福感的調(diào)查活動(dòng)，全體成員都積極主動(dòng)地參與到這次調(diào)查活動(dòng)當(dāng)中，每個(gè)成員都分配到了任務(wù)，都做好了自己的任務(wù)，找資料，搜圖片，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，下面就是我們的調(diào)查報(bào)告：
調(diào)查目的：
追求幸福是人類永恒不變的主題之一，隨著人們對(duì)自身生活質(zhì)量要求的不斷提高，幸福日益成為人們關(guān)心的話題。而大學(xué)生作為社會(huì)中的重要群體，祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的中堅(jiān)力量，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，他們的生活質(zhì)量水平和心理健康問(wèn)題應(yīng)該受到關(guān)注。大學(xué)生主觀體驗(yàn)的幸福感程度直接影響著他們的學(xué)習(xí)、情感、生活和未來(lái)預(yù)期。從個(gè)體自身的發(fā)展來(lái)講，大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生在生理和心理方面逐步走向成熟，從簡(jiǎn)單的學(xué)校生活到復(fù)雜的社會(huì)生活的'過(guò)渡期，也是他們完成學(xué)業(yè)和完善學(xué)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。從社會(huì)大環(huán)境方面來(lái)講，我國(guó)目前正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，各種競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，致使他們?cè)诠ぷ�、生活方面承受著巨大的壓力。因此，�?duì)大學(xué)生幸福感的研究以及如何有效提高大學(xué)生主觀幸福感變得至關(guān)重要。
調(diào)查對(duì)象：
這項(xiàng)研究的總體是北京地區(qū)包括清華，北大，人大，交大在內(nèi)的20所高校近千名學(xué)生，包括本科生，研究生，之后對(duì)結(jié)果進(jìn)行匯總，并且一項(xiàng)一項(xiàng)的認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，雖然數(shù)據(jù)量很大，依然保質(zhì)保量的完成任務(wù)�？陀^的說(shuō)調(diào)查結(jié)果可以從一定程度上反應(yīng)北京地區(qū)各個(gè)高校的學(xué)生對(duì)待幸福的看法，以及自身感覺(jué)幸福與和諧社會(huì)的關(guān)系和幸福程度。
調(diào)查內(nèi)容：
（1）性別
�。�2）性格
�。�3）幸福與和諧社會(huì)的關(guān)系
（4）對(duì)未來(lái)目標(biāo)
�。�5）幸福主要關(guān)聯(lián)因素
�。�6）戀愛(ài)幸福感
�。�7）幸福程度
調(diào)查結(jié)果總結(jié)：
1、幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為與父母關(guān)系特別好或很好（近93%）。
2、近90%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生幸福感有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。
3、不少同學(xué)對(duì)未來(lái)的目標(biāo)不明確。
4、近一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是充實(shí)的，但是也有不小一部分人為學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的。
5、大部分學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)與幸福關(guān)系緊密，在現(xiàn)在這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)充斥各個(gè)角落的社會(huì)，這點(diǎn)的確很讓人深思。
6、很大一部分學(xué)生感覺(jué)不是很幸福，或者說(shuō)一般幸福。
調(diào)查結(jié)果分析：
影響大學(xué)生幸福感有幾大素，即學(xué)校學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛(ài)、工作與社會(huì)適應(yīng)、家庭環(huán)境。其中，人際交往與家庭環(huán)境是影響大學(xué)生幸福感的最要因素，均消費(fèi)上差異顯著次之，專業(yè)、年級(jí)上差異不顯著。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)大學(xué)生都常有幸福的體驗(yàn)，但是幸福指數(shù)不是很高，大都是感覺(jué)一般幸福，只有3～4的學(xué)生認(rèn)為自己很不幸福。說(shuō)明大學(xué)生這個(gè)群體整體是健康的，大學(xué)生群體是朝氣蓬勃積極向上的群體。不健康的比例符合我們?cè)谏钪械挠^察。在性別差異上，女生的幸福感基本和男生比例相同。
國(guó)民幸福報(bào)告分析 6
幸福感又稱為國(guó)民幸福感，指的是如何在物質(zhì)生活和精神生活之間保持平衡，體現(xiàn)的是以人為本的價(jià)值理念，“幸福指數(shù)”越來(lái)越被人們關(guān)注和重視，數(shù)字越大就證明幸福感越高，是個(gè)體根據(jù)自己對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷，幸福感在一定程度上可以看到居民的生活品質(zhì)和對(duì)生活的主觀滿意度。
一、影響居民幸福指數(shù)的因素
1、經(jīng)濟(jì)收入和身心健康
經(jīng)濟(jì)收入是所有社會(huì)物資條件中對(duì)幸福感最直接、最重要的因素，能夠擁有穩(wěn)定富裕的生活和健康的身體是人生最大的幸福；
2、家庭和睦和社會(huì)環(huán)境
幸福的家庭生活就是有一個(gè)穩(wěn)定的家和理解支持自己的家人，安定感可以促進(jìn)幸福感的提高，生活環(huán)境的好壞影響居民的心情和生活方式；
3、人際關(guān)系和自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值
良好的人際關(guān)系可以緩解工作生活上的壓力，處理事情上也可以提供一定的幫助，幸福感自然能夠提高，對(duì)未來(lái)積極樂(lè)觀，保持愉悅的心情，自我能力得到了發(fā)揮，幸福感也會(huì)隨之提高；
二、存在的問(wèn)題
1、幸福感不是想當(dāng)然的，不是政府搞的華而不實(shí)的“形象工程”，這只是紙面上官員的幸福，而不是百姓的幸福感；
2、在工作和其他外部因素的影響下導(dǎo)致了普遍的生活壓力，調(diào)查得知，大學(xué)畢業(yè)就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為幸福感很低的最大因素，工作不順心跳槽問(wèn)題，理想工資與實(shí)際工資差距太大等問(wèn)題；
3、社會(huì)保障制度不完善，宣傳力度不夠，居民對(duì)我國(guó)的社會(huì)保障制度不了解，并仍有懷疑態(tài)度，這也是居民幸福感不高的一個(gè)原因；
4、社會(huì)炒房，哄抬房?jī)r(jià)，導(dǎo)致人們心中的.天枰漸漸失去，什么都漲價(jià)，工資卻不漲，漲工資降房?jī)r(jià)的呼聲也是越來(lái)越高。
三、改進(jìn)與建議
1、政府在制定和調(diào)整政策的時(shí)候，要更加倍地重視經(jīng)濟(jì)，其中表現(xiàn)在物價(jià)和房?jī)r(jià)上，需要政府的宏觀調(diào)控，因地制宜的正確引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；
2、加快經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型，一切從居民角度出發(fā)，加快解決人們的教育、醫(yī)療、住房和福利等基本保障，關(guān)注人們切身利益，才能全面提高幸福指數(shù)；
3、增加居民收入，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民充分就業(yè)，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)和空間，激勵(lì)居民自主創(chuàng)業(yè)，為自主創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的輔助支持，從而提高居民收入；
4、提高政治和諧感，提高行政辦事效率，簡(jiǎn)化行政辦事程序等；
5、提高居民文化水平，居民文化水平的高低會(huì)直接影響到居民的就業(yè)問(wèn)題和精神文化素質(zhì)，更會(huì)影響經(jīng)濟(jì)、生活、工作和健康等方面。
金錢不是而已能夠帶給人們快樂(lè)的東西，信仰是一個(gè)人不可缺少的精神支持，在這個(gè)金錢至上的社會(huì)，怎樣求生存，每個(gè)人心里都要有把尺。貧富差距拉大、生存環(huán)境惡化以及通貨膨脹、物價(jià)過(guò)高等都已經(jīng)成為中國(guó)人所焦慮的問(wèn)題，發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型已經(jīng)迫在眉睫。
國(guó)民幸福報(bào)告分析 7
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，其真正的強(qiáng)大不僅在于它的武器裝備，它的GDP，更在于它的國(guó)民對(duì)它的認(rèn)知度。而決定這種認(rèn)知度的一個(gè)重要因素就是NHI——國(guó)民幸福指數(shù)。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的管理者、經(jīng)營(yíng)者，我們這個(gè)群體對(duì)國(guó)家的認(rèn)知度很大程度上決定了國(guó)家的未來(lái)。
抱著這種強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，秉著實(shí)事求是、不懼艱苦的態(tài)度，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份調(diào)查問(wèn)卷，在暑假做了數(shù)量大、區(qū)域覆蓋廣的“大學(xué)生生活幸福指數(shù)調(diào)查”，憑借得到的豐富、詳細(xì)、真實(shí)的數(shù)據(jù)，和之后認(rèn)真的總結(jié)、分析，最終得以窺見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生幸福感的全貌。
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷196份，收回有效問(wèn)卷184份。調(diào)查方式包括現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查，涉及高校17所，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢理工大學(xué)、天津大學(xué)等著名高校，亦有鄭州大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院、寧波工程技術(shù)大學(xué)、天津理工大學(xué)、北京工商大學(xué)等較普通的大學(xué)。
184人中男生112人，女生72人，比例較適當(dāng)。 在這次社會(huì)調(diào)查中，我們遇到了很多困難。最具代表性的就是說(shuō)服別人參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)邀請(qǐng)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)參與調(diào)查的時(shí)候，他們總會(huì)以沒(méi)有時(shí)間婉言拒絕。但我們始終不輕易放棄，有時(shí)候甚至?xí)芬粋�(gè)同學(xué)追近百米。
大多數(shù)同學(xué)都會(huì)被我們的堅(jiān)持不懈所感動(dòng)，最后愿意配合我們的調(diào)查。但也有時(shí)候會(huì)遭到別人的白眼相向。在克服了很多困難之后，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)終于取得了珍貴的成功。調(diào)查任務(wù)順利完成的那一刻，六張青春的臉龐上都綻開(kāi)了頗具成就感的笑。
令我們欣慰的是自己在這個(gè)過(guò)程中的提高，像耐心、溝通交流能力等，更重要的是我們達(dá)到了自己的目標(biāo)。 結(jié)論:經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)一個(gè)月的努力調(diào)查和精心整理，終于取得了最終的數(shù)據(jù)結(jié)果。根據(jù)這些數(shù)據(jù)結(jié)果，我們作了如下分析（見(jiàn)正文），得出的初步結(jié)論為：過(guò)半數(shù)的大學(xué)生（具體百分比為53.3%）認(rèn)為自己的生活比較幸福，
42.2%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活比較幸福，只有4%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活不太幸福。由此可見(jiàn)，絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)生活的幸福指數(shù)還是比較高的，只有少部分人認(rèn)為自己的生活不太幸福。但對(duì)幸福感的影響因素眾多，且有縱向交錯(cuò)。我們選取了一些典型因素，作了如下分析。
一、男女生幸福感差異
對(duì)參與調(diào)查的學(xué)生經(jīng)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，男生中有42.8%的同學(xué)對(duì)生活感到幸福，而在女生中，這一比例為76.5%，可見(jiàn)女生比男生更容易感到幸福。然而男生更容易感到充滿幸福。通過(guò)詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)大部分男生是由于生活壓力大，從而感到不幸福的。
二、對(duì)學(xué)校滿意程度對(duì)幸福感的影響
從對(duì)學(xué)校的滿意程度來(lái)看，對(duì)自己所讀大學(xué)滿意的同學(xué)中有61.1%的感覺(jué)幸福，而對(duì)自己的學(xué)校不滿意的同學(xué)中僅有50%的感覺(jué)幸福�？梢�(jiàn)對(duì)學(xué)校的滿意程度也影響著大學(xué)生的幸福感。原因可能在于，大學(xué)生每天生活在學(xué)校，對(duì)學(xué)校的滿意程度直接影響著他們每天的心情，會(huì)使他們感到生活的幸福與否。同樣一個(gè)不可忽視的原因是，對(duì)學(xué)校滿意的同學(xué)所在大學(xué)一般是“211工程”院校，其辦學(xué)條件較好，畢業(yè)生的出路也不錯(cuò)，因此，在這樣的學(xué)校生活的學(xué)生們一般感覺(jué)比較幸福。
三、不同專業(yè)幸福感差異
同樣，對(duì)于不同的專業(yè)來(lái)講，幸福感同樣有差距。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：理工科專業(yè)的同學(xué)中有12%的感覺(jué)充滿幸福，56%感覺(jué)比較幸福，24%感覺(jué)還行，幸福感不是很強(qiáng)烈，另有8%感覺(jué)不太幸福；而對(duì)于經(jīng)管、外語(yǔ)和人文專業(yè)的同學(xué)來(lái)講有9%感覺(jué)充滿幸福，63.6%感覺(jué)比較幸福，36.3%的同學(xué)感覺(jué)還行，幸福感稍強(qiáng)。我們認(rèn)為，對(duì)于理工科同學(xué)來(lái)講，學(xué)業(yè)壓力大是一方面，另外，理工科同學(xué)養(yǎng)成的理性思維更容易使他們看問(wèn)題時(shí)比較苛刻，有時(shí)對(duì)悲觀情緒處理不當(dāng)亦會(huì)導(dǎo)致不幸福；而經(jīng)管、人文、外語(yǔ)等專業(yè)是文科專業(yè)，他們養(yǎng)成的思維習(xí)慣以及處理事情的方式讓他們的幸福感稍強(qiáng)于理工科學(xué)生。
四、家境及經(jīng)濟(jì)條件對(duì)幸福感的影響
通過(guò)對(duì)同學(xué)月可支配金額調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)條件不太好的（月可支配金額500元以下）同學(xué)中，18.2%感覺(jué)充滿幸福，54.5%感覺(jué)比較幸福，18.2%感覺(jué)還行，9.1%感覺(jué)不太幸福；在經(jīng)濟(jì)條件中等或中等偏上的（月可支配金額500-1000或者1000-2000）同學(xué)中，7.7%感覺(jué)充滿幸福，57.7%感覺(jué)比較幸福，30.8%感覺(jué)還行，只有3.8%感覺(jué)不太幸福。而對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件較好（月可支配金額在2000元以上）的同學(xué)，12.5%感覺(jué)充滿幸福，25%感覺(jué)比較幸福，62.5%感覺(jué)幸福感還行。通過(guò)對(duì)比可發(fā)現(xiàn)月支配金額在500-1000元之間的同學(xué)幸福感最強(qiáng)，月支配金額在1000-2000元以上的幸福感最弱；月可支配金額在500元以下的同學(xué)感到不幸福的主要是由于經(jīng)濟(jì)原因。然而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)亦反映出，500元以下的同學(xué)大部分還是很幸福的，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)條件對(duì)幸福感的影響不是很大。
五、人際關(guān)系對(duì)幸福感的影響
通過(guò)調(diào)查大學(xué)生與身邊人的融洽程度發(fā)現(xiàn)：充滿幸福的同學(xué)中，有75%的與身邊同學(xué)相處很融洽，25%的同學(xué)與身邊人相處比較融洽，沒(méi)有與身邊同學(xué)相處一般融洽或者不融洽的；而在感到比較幸福的同學(xué)中，有19%的同學(xué)與身邊同學(xué)相處很融洽，71.5%的同學(xué)感到與身邊同學(xué)相處比較融洽，還有9.5%的同學(xué)與身邊同學(xué)相處一般融洽；在幸福感還好的同學(xué)中，只有10%的與身邊相處很融洽，此外有50%和40%的同學(xué)與身邊同學(xué)相處比較融洽和一般融洽；在感到不太幸福的同學(xué)中，全部與身邊同學(xué)相處一般融洽�？梢�(jiàn)與身邊人關(guān)系的`融洽程度是影響同學(xué)們幸福感的一個(gè)重要因素。
而與同學(xué)們相處融洽與否又取決于同學(xué)們的性格特征以及價(jià)值觀的差異。所以平時(shí)我們應(yīng)該注意一下自己的言行，以免造成不必要的矛盾。因?yàn)槿绻a(chǎn)生了矛盾，不僅損害了他人的幸福，也降低了自己的幸福感。
六、父母教育方式對(duì)大學(xué)生幸福感的影響
父母的教育方式對(duì)大學(xué)生幸福感也有影響。在調(diào)查中我們將父母的教育方式分為“溺愛(ài)型”、“民主型”、“權(quán)威型”、“放任型”和其他。從圖表中可以明顯看出，父母教育方式為民主型的同學(xué)，幸福感較強(qiáng)；父母教育方式為權(quán)威型和放任型的同學(xué)，幸福感最不強(qiáng)。
由此可見(jiàn)，父母教育方式對(duì)大學(xué)生幸福感的影響還是很大的：父母民主，更有助于讓大學(xué)生感覺(jué)到幸福；相比之下，父母教育方式為權(quán)威型和放任型，則讓大學(xué)生感到不幸福；父母教育方式為溺愛(ài)型的同學(xué)幸福感也不是很強(qiáng)。
因此，建議父母逐漸改變對(duì)大學(xué)生子女的教育方式，多民主，適當(dāng)關(guān)心其生活，不溺愛(ài)不放任。這樣，就能提高他們的幸福感。
七．自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度對(duì)幸福感的影響
自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是大學(xué)生幸福感的主要來(lái)源。根據(jù)我們提供的選項(xiàng)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)主要包括以下方面：14.3%的大學(xué)生的幸福感來(lái)源于“自己的能力得到老師同學(xué)的認(rèn)可”；12.6%的大學(xué)生的幸福感來(lái)源于“在各種活動(dòng)中取得一定的成就”；12.1%的大學(xué)生的幸福感來(lái)源于“融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成某項(xiàng)工作”；還有9.5%的大學(xué)生認(rèn)為“第一次努力賺到錢”能夠讓自己幸福；除此之外，“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異”也是7.4%的同學(xué)的幸福感的來(lái)源。針對(duì)自我價(jià)值這個(gè)問(wèn)題，我們也做了專門的調(diào)查，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：53.3%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有價(jià)值”；28.9%的大學(xué)生覺(jué)得自己的人生“非常有價(jià)值”；相比之下，8.9%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有點(diǎn)無(wú)用”，另有8.9%的同學(xué)認(rèn)為自己的“人生沒(méi)有價(jià)值”。
進(jìn)一步調(diào)查結(jié)果顯示，在28.9%的認(rèn)為自己的人生“非常有價(jià)值”的大學(xué)生中，有75%的人認(rèn)為自己的生活是幸福的（這其中有16.7%的人認(rèn)為自己“非常幸�！�，58.3%的人認(rèn)為自己的生活“比較幸福”），其余25%的學(xué)生認(rèn)為自己的生活“還好”；
而在53.3%的認(rèn)為自己的人生有點(diǎn)價(jià)值的大學(xué)生中，只有68.4%的人認(rèn)為自己的生活是幸福的（這其中只有5.3%的人認(rèn)為自己“非常幸�！�，63.2%的人認(rèn)為自己的生活“比較幸福”），26.3%的人認(rèn)為自己的生活“還好”，5.3%的人認(rèn)為自己的生活“不太幸福”。由此可見(jiàn)，自我價(jià)值與幸福感有很大的聯(lián)系。一般而言，自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度越高的人幸福感也就越強(qiáng)。
國(guó)民幸福報(bào)告分析 8
近年來(lái)，“幸福指數(shù)”成為頻繁提起的話題。幸福感是一種心理體驗(yàn)，它既是對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷，又是對(duì)于生活的主觀意義和滿足程度的一種價(jià)值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿意基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn)。而幸福感指數(shù)，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，雖然很多同學(xué)都已踏上工作崗位，同時(shí)也處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。從個(gè)體自身發(fā)展來(lái)講，大學(xué)時(shí)期是電大學(xué)生在人格方面逐漸完善的一個(gè)過(guò)程，也是他們完成和完善學(xué)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期；從社會(huì)環(huán)境方面來(lái)講，我國(guó)目前正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，各種競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，致使他們?cè)诠ぷ鳌⑸罘矫娉惺苤薮蟮膲毫�。因此，�?duì)大學(xué)生幸福感的調(diào)查以及如何有效提高電大學(xué)生幸福感變得尤為緊要。
一、調(diào)查背景
作為社會(huì)心理體系一個(gè)部分的幸福感，受到許多復(fù)雜因素的影響，主要包括：經(jīng)濟(jì)因素，如就業(yè)狀況、收入水平、生活水平等：文化因素如教育程度、價(jià)值觀念、傳統(tǒng)習(xí)慣、個(gè)人思想道德水平等：政治因素如民主權(quán)利、參與機(jī)會(huì)、國(guó)家政治政策等。
現(xiàn)在的大學(xué)生代表著今后社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，他們的思想直接影響著社會(huì)的改變，所以我們應(yīng)該時(shí)刻了解大學(xué)生的思想。今天我就以學(xué)員幸福指數(shù)為主題展開(kāi)調(diào)查，可以使我們?nèi)媪私鈱W(xué)員目前的生活狀況并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題加以調(diào)整，使社會(huì)向著更好的方向發(fā)展。
二、調(diào)查的對(duì)象與方法
1、調(diào)查時(shí)間：20xx年7月-9月
2、調(diào)查對(duì)象：當(dāng)代大學(xué)生
3、調(diào)查方法：以訪談形式調(diào)查西法大學(xué)生對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化總體的滿意度和自己認(rèn)為的幸福程度。
三、調(diào)查結(jié)果及其分析
通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人認(rèn)為自己還是幸福的，主要對(duì)國(guó)家制度和對(duì)生活水平等上面，這也說(shuō)明了我們國(guó)家目前的形勢(shì)還是樂(lè)觀的。但是也是相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為自己不夠幸福，他們的主要集中在對(duì)自己的未來(lái)和社會(huì)的壓力。大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，大學(xué)生是學(xué)生與社會(huì)人的過(guò)渡，所以他們最能代表大眾人的思想，更具有說(shuō)服力。對(duì)于那些認(rèn)為自己不幸福的我們應(yīng)該給予幫助，讓每個(gè)人都能夠幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)。
�。ㄒ唬┥鐣�(huì)關(guān)系
訪談結(jié)果說(shuō)明84%的同學(xué)對(duì)于社會(huì)關(guān)系比較滿意，看來(lái)社會(huì)關(guān)系對(duì)主觀幸福感有重要影響。在集體主義文化中，個(gè)人必須時(shí)刻保持他人的協(xié)調(diào)（如服從他人的需要和期望），這有利于使他們體驗(yàn)到更高的主觀幸福感。也就是說(shuō)，對(duì)個(gè)體而言，良好的社會(huì)關(guān)系可以提高他們的幸福感。對(duì)于大學(xué)生而言，主要的社會(huì)關(guān)系是影響其幸福感的重要因素，其中與家庭、戀愛(ài)和室友的相關(guān)更為顯著。
�。ǘ┙�(jīng)濟(jì)狀況
有80% 的同學(xué)對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況與幸福感的.關(guān)系一直存在著爭(zhēng)論，認(rèn)為收入與幸福并不成正比。有研究認(rèn)為，收入與幸福感呈正相關(guān)。另外的研究認(rèn)為，收入僅在非常貧窮時(shí)有影響，一旦人們的基本需要得到滿足，經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)主觀幸福感得影響就很小了。
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生活事件是指人們?cè)谏鐣?huì)生活過(guò)程中經(jīng)歷的各種緊張性刺激。90%的同學(xué)認(rèn)為，目前的狀況比較滿意。各種生活事件都沒(méi)有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生明顯的影響。大部分學(xué)生對(duì)于幸福感更多的采取“未來(lái)取向”而不是“過(guò)去取向”的樂(lè)觀態(tài)度。但有70%的學(xué)生對(duì)目前的社會(huì)風(fēng)氣感到悲哀。大學(xué)生是有道德有文化的人群，思想覺(jué)悟一般比較高，所以對(duì)社會(huì)的不良風(fēng)氣會(huì)有更多的感慨和氣氛，這一感覺(jué)會(huì)影響他們的幸福感。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生自身的心理調(diào)節(jié)
65%的同學(xué)認(rèn)為其實(shí)幸福感只有一部分是外界條件所造成的，最主要的原因還是自己的調(diào)節(jié)問(wèn)題。對(duì)于某些問(wèn)題的看法是好是壞要看我們是積極或者消極的態(tài)度。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的壓力，如果抱著消極的心態(tài)你肯定會(huì)被它嚇到，然后憂郁不幸福：但是如果持著積極地心態(tài)你會(huì)感覺(jué)壓力大更有挑戰(zhàn)性，相信自己能很好的應(yīng)對(duì)一切，那么會(huì)更有力量更有活力，心情會(huì)更加振奮更幸福。
四、對(duì)提高電大學(xué)生幸福指數(shù)的建議
從個(gè)體自身和外部環(huán)境條件考慮，可從內(nèi)外兩個(gè)方面來(lái)提高幸福感。
�。ㄒ唬﹤�(gè)體自身
對(duì)于電大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，由于自尊與主觀幸福感存在高相關(guān)，因此，可以通過(guò)提高自尊和改善自我評(píng)價(jià)的方式來(lái)提高主觀幸福感。因?yàn)闅w因方式、自我價(jià)值感和消極的自我暗示會(huì)影響自尊的高低，所以要培養(yǎng)高自尊感就應(yīng)該從這三個(gè)方面著手：
1、由消極的歸因方式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的歸因方式，所謂積極的歸因方式是指將行為的成功歸為內(nèi)部可控因素，例如努力程度。而將行為的失敗歸為外部不可控的因素，例如，運(yùn)氣，任務(wù)難度等。
2、提高自我價(jià)值感，具體的做法是給自己設(shè)定可以通過(guò)自身努力而取得成功的目標(biāo)，通過(guò)完成這些目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)自己的自我價(jià)值感，從而樂(lè)納自己，正確的評(píng)價(jià)自己。
3、糾正消極自我暗示的思維模式，部分個(gè)體之所以存在消極的自我暗示，其原因是片面的夸大了外部條件的困難性，同時(shí)貶低了自我處理問(wèn)題的能力。因此，通過(guò)理性的分析外部因素的限制因素和內(nèi)部可利用的資源來(lái)克服消極自我暗示的影響。
（二）外部環(huán)境條件
從社會(huì)因素，尤其是電大學(xué)生主要的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)看，也可以從以下三個(gè)方面來(lái)改善：
1、積極開(kāi)展心理咨詢和生活輔導(dǎo)，通過(guò)心理認(rèn)知水平和情感控制能力的提高，特別是幫助電大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、確定恰當(dāng)?shù)钠谕担瑥亩褌�(gè)體的主觀幸福感與個(gè)體實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
2、開(kāi)展豐富的校園文化，滿足電大學(xué)生的多種心理需求。盡可能多的開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也為電大學(xué)生提供求職、社會(huì)交往、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)電大學(xué)生生活的良好情境，環(huán)境育人，從而為其對(duì)生活的主觀認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)希望的水平。
3、建立積極向上的班集體，發(fā)揮班集體的積極的社會(huì)支持作用。良好的社會(huì)關(guān)系可以增加個(gè)人的主觀幸福感，對(duì)于電大學(xué)生來(lái)講，班集體是電大學(xué)生生活的重要社會(huì)群體，對(duì)內(nèi)向性格的學(xué)生引導(dǎo)其進(jìn)行主動(dòng)的人際交往，積極參加各種集體活動(dòng)，使其融入集體之中，在一定程度上提高他們的幸福體驗(yàn)，積極向上的班集體不僅僅會(huì)提高電大學(xué)生的人際交往能力，而且可以有助于提高電大學(xué)生的主觀幸福感。
總之，從電大學(xué)生自身而言，應(yīng)該樹立科學(xué)的世界觀和人生價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)，確立自己的人生理想，正確處理金錢與人生、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，防止拜金主義、個(gè)人主義、悲觀主義和虛無(wú)主義，在積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻(xiàn)中追求人生幸福，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值；積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，保持健康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切發(fā)展、提高自己能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)多關(guān)注企業(yè)單位用人的要求、標(biāo)準(zhǔn)，把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)單位需要的人才，正視自己的人格缺點(diǎn)，不斷完善自己，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)放、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立而穩(wěn)定的有利于幸福感提高的人格品質(zhì)。
國(guó)民幸福報(bào)告分析 9
一、引言
“你幸福嗎？”這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)而又值得深思的問(wèn)題。如果有人這么直接問(wèn)你，你能夠作出一個(gè)精彩的回答嗎？
有人做過(guò)一個(gè)生動(dòng)的描述，幸福就是“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸，睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋”，幸福就是“張開(kāi)雙臂，為寒冷的人送去溫暖”，幸福是“輕撫風(fēng)鈴，帶跳躍的音符飛向高空”，幸福是“相信自己，放美麗的夢(mèng)想自信飛翔”??
如今的中小學(xué)生面臨著時(shí)間的緊張，學(xué)習(xí)的壓力，游戲形式單一的無(wú)聊，溝通方式的改變，生活條件的優(yōu)越，對(duì)幸福感的追求正在逐漸減弱。為了了解當(dāng)前中學(xué)生的幸福狀況，提升同學(xué)們的幸福指數(shù)，我們小組選擇了對(duì)中學(xué)生幸福指數(shù)的調(diào)查。
二、調(diào)查情況
幸福指數(shù)調(diào)查過(guò)程
首先，我們考慮到當(dāng)前中學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)還不是很明確的現(xiàn)狀，以及對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)知程度，為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)更加幸福的生活，我們確定了我的調(diào)查項(xiàng)目——幸福指數(shù)。然后，我們做了周密的調(diào)查計(jì)劃，設(shè)計(jì)了一份精致的調(diào)查問(wèn)卷。隨之，我們于20xx年2月8日發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查。
我們小組完全選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷題目數(shù)量23題，分2個(gè)部分（分別由同學(xué)和家長(zhǎng)作答），回收問(wèn)卷50份。參與問(wèn)卷的主要是高中同學(xué)，在此，我真誠(chéng)的感謝參與問(wèn)卷的同學(xué)們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀飳W(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意。
下面結(jié)果如下： 同學(xué)部分：
問(wèn)題一：在你的字典里什么是“幸�！蹦�？
這是一道排序題，我們綜合同學(xué)們的回答，最主要順序如下：
1.身體健康（支持率70%）
2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)異（支持率53%）
3.幫助他人（支持率30%）
4.老師、家長(zhǎng)的褒獎(jiǎng)（支持率43%）
5. 家庭條件優(yōu)越（支持率55%）
問(wèn)題二：你認(rèn)為自己幸福嗎？
這是一道選擇題，百分?jǐn)?shù)如下：
1.很幸福55%
2.一般38%
3.不幸福0%
4. 沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題8%
問(wèn)題三：你對(duì)補(bǔ)課持何態(tài)度?
這是一道選擇題，百分?jǐn)?shù)如下：
1.支持，并正在參加23%
2.支持，但不參加 13%
3.不支持，且不參加 33%
4.不支持，但參加 33%
其中70%的同學(xué)認(rèn)為如果取消補(bǔ)課，幸福指數(shù)會(huì)增加，而沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為會(huì)下降。
大部分同學(xué)能感受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)的壓力，但可以接受。
絕大部分同學(xué)認(rèn)為中國(guó)的教育過(guò)于應(yīng)試、缺少自由、不注重能力培養(yǎng)。同時(shí)認(rèn)為如果他們當(dāng)老師，從健康發(fā)展、素質(zhì)
教育的角度看，要不嚴(yán)格要求同學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)，關(guān)心心理健康；從為學(xué)生負(fù)責(zé)任的角度（升學(xué)，就業(yè)etc.）看，要嚴(yán)格要求同學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)。
問(wèn)題四：你的課余生活是否豐富?
這是一道選擇題、主觀題，百分?jǐn)?shù)如下：
1.豐富，滿意38%
2.豐富，但不滿意8%
3.不豐富，但較滿意45%
4.不豐富，并不滿意10%
同學(xué)們主要課余生活：
看書、購(gòu)物、繪畫、玩電腦、體育運(yùn)動(dòng)（乒乓球、籃球、羽毛球??）、聽(tīng)歌、看電視、聊天??
問(wèn)題五：回答完上述問(wèn)題，請(qǐng)給你的幸福打分（100分滿）
最高分100，最低分30，眾數(shù)90，平均分84
你對(duì)未來(lái)有什么暢想？你要怎樣做來(lái)增加你的幸福指數(shù)呢？
收錄精品回答：
1.先把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)估計(jì)我就幸福了，希望別再出那么不實(shí)用的題了沒(méi)有意義。喜歡接觸社會(huì)上不同的人，完成各種復(fù)雜的任務(wù)，只有不是寫的練習(xí)冊(cè)。未來(lái)，掙錢養(yǎng)媽媽。希望家里有錢供我念書，減輕錢方面的壓力。
2. 我要學(xué)樂(lè)器，學(xué)唱戲和唱歌，堅(jiān)持跑步，環(huán)游世界，泡圖書館，和朋友們一起出去玩，學(xué)做菜。
3. 成為中石化之類的
高層 有較高的薪資 并充實(shí)的工作
4. 努力學(xué)習(xí) 考上個(gè)較理想的大學(xué)
家長(zhǎng)部分
問(wèn)題一：請(qǐng)你給現(xiàn)代中國(guó)教育整體打分（100分滿）
最高分100，最低分0，眾數(shù)59，平均分62
大部分家長(zhǎng)贊同讓孩子自由發(fā)展，綜合素質(zhì)高，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和自主創(chuàng)新能力的教育模式。
問(wèn)題二：你的孩子是否參加補(bǔ)課？您為什么對(duì)孩子補(bǔ)課有此態(tài)度呢？
1.同意48%
2.反對(duì)23%
3.中立 30%
其中認(rèn)為同意的家長(zhǎng)主要認(rèn)為因?yàn)榭荚囆枰�，可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
如果全社會(huì)禁止補(bǔ)課，65%的家長(zhǎng)會(huì)贊成，15%的家長(zhǎng)不會(huì)贊成，其余無(wú)所謂。
問(wèn)題三：在社會(huì)上， 你認(rèn)為在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容是否能用得上? 請(qǐng)你回答在那一階段所學(xué)內(nèi)容最為有用？
1.是，完全可以學(xué)以致用13%
2.有一點(diǎn)用63%
3.基本沒(méi)用25%
4.毫無(wú)用處0%
大部分家長(zhǎng)認(rèn)為高中、大學(xué)學(xué)的只是有用
問(wèn)題四：你對(duì)孩子的愛(ài)是哪一種?
1.基本滿足孩子的需求50%
2.嚴(yán)格要求， 恨鐵不成鋼23%
3.很心疼，認(rèn)為孩子很累33%
4.對(duì)孩子的現(xiàn)狀很滿足28%
5.其它：孩子做得很好、很滿意，尊重和理解孩子
三、調(diào)查結(jié)論
結(jié)論
學(xué)生問(wèn)題部分：對(duì)幸福的定義，絕大多數(shù)同學(xué)把健康放到了第一位，但并沒(méi)有只考慮自己的問(wèn)題，90后身上的積極健康、助人為樂(lè)均有所體現(xiàn)。生活在學(xué)習(xí)壓力下（來(lái)自老師、家長(zhǎng)、學(xué)校、自己），我們樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，半數(shù)以上的同學(xué)認(rèn)為自己很幸福。 補(bǔ)課是學(xué)生敏感的話題，當(dāng)被問(wèn)及對(duì)補(bǔ)課的態(tài)度時(shí)，大多數(shù)不支持，但大多數(shù)正參加補(bǔ)課。大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的'課外生活滿意，無(wú)論豐富與否。值得一提的是，同學(xué)們都能較好地理解老師。我們給被調(diào)查者一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，大多數(shù)認(rèn)為，在現(xiàn)今教育體制下，嚴(yán)格要求、保證升學(xué)是唯一的路徑。
對(duì)于中國(guó)教育現(xiàn)狀，同學(xué)們普遍認(rèn)為其實(shí)用性差，過(guò)于應(yīng)試；應(yīng)該更好地落實(shí)素質(zhì)教育。
家長(zhǎng)問(wèn)題部分：首先感謝大多數(shù)家長(zhǎng)能積極配合我們的調(diào)查！
總體上家長(zhǎng)們不支持補(bǔ)課，也認(rèn)為中國(guó)的教育現(xiàn)狀值得改進(jìn)，突出表現(xiàn)為多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為所學(xué)的理論知識(shí)不實(shí)用，走上社會(huì)更多的是實(shí)踐與技術(shù)。多數(shù)家長(zhǎng)希望取消補(bǔ)課，對(duì)孩子參加補(bǔ)課一事，少數(shù)家長(zhǎng)尊重孩子的意見(jiàn)，其余人覺(jué)得上輔導(dǎo)課有作用或追隨大潮流。面對(duì)早出晚歸的孩子，部分家長(zhǎng)心疼，但都對(duì)孩子寄予了很高期望。
分析
我們90后是積極、陽(yáng)光、健康、向上的一代。我們有自己的思想，有自己的目標(biāo)與計(jì)劃，又能充分理解他人，體會(huì)到老師的良苦用心與不易。
盡管身負(fù)重壓，但同學(xué)們大多能較好地調(diào)整自己的身體與心理狀態(tài)。
無(wú)論家長(zhǎng)說(shuō)什么、做什么、都是對(duì)我們的愛(ài)。面對(duì)我們，家長(zhǎng)也很矛盾……理解萬(wàn)歲！
四、調(diào)查收獲
這次是我們首次在網(wǎng)上開(kāi)展調(diào)查，很成功，但由于交往人員有些，故不能更全面地調(diào)查。如果有時(shí)間，我們可以采取“網(wǎng)上—實(shí)踐”相結(jié)合的方式開(kāi)展工作，效果會(huì)更好！
國(guó)民幸福報(bào)告分析 10
一、前言
1、調(diào)查目的：
本次調(diào)查希望通過(guò)對(duì)生活滿意度和幸福感的評(píng)估，了解本市不同年齡段和學(xué)歷程度的女性群體在生活質(zhì)量與幸福感之間的關(guān)系依存度，以及其中的差異性等問(wèn)題，生活滿意度與心理健康的關(guān)系，不同區(qū)域的女性群體之間的差異，這些差異性的背后存在的社會(huì)因素和個(gè)人因素。為政府及相關(guān)部門在女性問(wèn)題上的決策提供心理科學(xué)的依據(jù)。
調(diào)查人群：
全市各轄區(qū)不同年齡段、不同學(xué)歷的成年女性3000人。
二、結(jié)果分析
1、年齡對(duì)生活滿意度的影響：
全市部分女性生活滿意度指數(shù)年齡段常模為：17.29±5.06。
表中紅色部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，鐘樓區(qū)、戚墅堰區(qū)、新北區(qū)、溧陽(yáng)市均顯示高出常模，提示這些區(qū)域的被調(diào)查女性生活滿意度可能較其他的被調(diào)查女性要好，特別是新北區(qū)與溧陽(yáng)區(qū)，他們的總體生活滿意度指數(shù)較高，預(yù)示這兩個(gè)區(qū)域的女性個(gè)人幸福感也較高。綜合這兩個(gè)區(qū)域的情況，可能是與農(nóng)業(yè)生活的人數(shù)較多，長(zhǎng)期的農(nóng)村生活對(duì)現(xiàn)有生活質(zhì)量的水平比較滿意，體現(xiàn)其追求的生活狀態(tài)總體上較其他區(qū)域更具幸福感。
2、學(xué)歷對(duì)生活滿意度的影響：
全市部分女性生活滿意度指數(shù)學(xué)歷類別常模為：17.17±5.17
從學(xué)歷的類別來(lái)看，鐘樓區(qū)高中生的個(gè)別差異較大，大部分則較為穩(wěn)定。高中生和大學(xué)生的離散度較小，說(shuō)明他們的生活質(zhì)量高于初中生，也許是他們的工作環(huán)境與經(jīng)濟(jì)收入因?qū)W歷關(guān)系得到提升，社會(huì)接受度也高，容易在社會(huì)環(huán)境中比學(xué)歷低的有較多的機(jī)會(huì)與社會(huì)參與度，因此，體現(xiàn)自身價(jià)值的社會(huì)收益較多。比較而言，武進(jìn)區(qū)和鐘樓區(qū)總的常模高于全市區(qū)域常模，呈現(xiàn)生活滿意度較高的狀況。
從各轄區(qū)的總常模比較來(lái)看，武進(jìn)區(qū)和鐘樓區(qū)女性群體整體生活質(zhì)量較高，新北區(qū)女性群體生活質(zhì)量相對(duì)較低些。
武進(jìn)區(qū)和鐘樓區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)肯其他區(qū)域要好，給當(dāng)?shù)孛癖娚顜?lái)比較安逸的環(huán)境與舒適的生活條件，因此，物質(zhì)上的保證給女性較高的生活滿意度。而新北區(qū)從理論上應(yīng)與武進(jìn)區(qū)不相上下，可能源于其特殊的環(huán)境與政府行政機(jī)構(gòu)的距離，產(chǎn)生的對(duì)生活質(zhì)量的要求在提升，可對(duì)比的參照群體也可能引起心理落差，抑或生活水平與其他區(qū)域相比有下降趨勢(shì)。
3、年齡對(duì)幸福感的影響：
全市部分女性幸福感指數(shù)年齡段常模：4.30±5.72
從表中可以看出，天寧區(qū)、新北區(qū)、金壇市、溧陽(yáng)市的部分女性群體幸福感常模高于全市被調(diào)查女性的總體幸福感常模，總體幸福感高于其他區(qū)域。
總體而言，60后、70后、80后的幸福感趨于穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，個(gè)別區(qū)域，比如新北區(qū)的90后就顯得比較突出;金壇個(gè)別人的幸福感指數(shù)超高，提示可能有故意的作為或出現(xiàn)精神異常的可能，需要加以特別注意。抑或有調(diào)查中對(duì)被控環(huán)境的因素出現(xiàn)不符合專業(yè)要求的情況，需要予以甑別。
國(guó)內(nèi)有研究結(jié)果，幸福感指數(shù)常模為5.12+2.03.我市部分女性的幸福感指數(shù)調(diào)查，其常模均高出其他人群，顯示我市被調(diào)查女性具有較高的幸福感指數(shù)。
從全市各轄區(qū)不同年齡段的幸福感指數(shù)比較(圖表21)來(lái)看，金壇的80后、新區(qū)的60后、90后幸福感指數(shù)較高，總體上60后、70后比較穩(wěn)定，沒(méi)有顯示出較大的差異性。戚墅堰的90后則呈現(xiàn)出較低的態(tài)勢(shì)。
4、學(xué)歷對(duì)幸福感的影響：
全市部分女性幸福感指數(shù)學(xué)歷常模：4.79±5.13
從學(xué)歷上看，個(gè)人文化程度的差異還是在主觀幸福感的體驗(yàn)上呈現(xiàn)出了一定程度上的差異性，且相互間的個(gè)性差異較大。高中以上文化程度的群體大部分處于穩(wěn)定狀態(tài)即在一定區(qū)間范圍內(nèi)波動(dòng)。在學(xué)歷上的常模也高于我國(guó)某一人群的常模。其中，新北區(qū)、金壇市則高于全市被調(diào)查女性群體的總體水平。
處在較高狀態(tài)的區(qū)域是武進(jìn)區(qū)和鐘樓區(qū)，幸福感指數(shù)處在較高狀態(tài)的區(qū)域則是新北區(qū)和金壇市。由此，也印證了當(dāng)初的假設(shè)，即，生活滿意度指數(shù)高的人群，其幸福感指數(shù)不一定就高。簡(jiǎn)言之，生活比較滿意的`人不一定感到幸福。
所以，從幸福感指數(shù)的調(diào)查來(lái)看，主觀幸福感受很多因素的影響，并非物質(zhì)條件好了就一定感到幸福，還有其個(gè)人的人格因素、環(huán)境因素、文化素養(yǎng)、理想觀、價(jià)值觀、婚姻觀、成長(zhǎng)經(jīng)歷、社會(huì)因素、生活形態(tài)的諸多因素影響。
對(duì)低學(xué)歷的女性而言，其生活滿意度常模比較接近社會(huì)常模，原因可能是對(duì)生活的思考深度問(wèn)題。對(duì)此類的女性群體應(yīng)該進(jìn)行“溢出性鼓勵(lì)”，即以此影響其周圍的女性和家庭成員，擴(kuò)散其生活滿意度和幸福感體驗(yàn)，營(yíng)造社會(huì)性和諧氛圍。
高學(xué)歷的女性群體對(duì)生活的追求目的不同，有著較高的生活目標(biāo)和情感需求，其生活中的物質(zhì)條件已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)其精神層面的需求，有必要加強(qiáng)對(duì)此類女性群體的精神需求的滿足舉措，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行“禮花式引導(dǎo)”，即對(duì)其此類女性群體進(jìn)行職業(yè)與生活質(zhì)量訓(xùn)練，提升其幸福感指數(shù)。
三、小酷
調(diào)查結(jié)果大部分支持了當(dāng)初的假設(shè)。
女性生活滿意度指數(shù)與幸福感指數(shù)雖然是一個(gè)城市社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的群體性主觀感受，是社會(huì)和心理問(wèn)題的“集體潛意識(shí)”，但不能簡(jiǎn)單地以此作為體現(xiàn)某一群體或個(gè)人生活質(zhì)量、群體或個(gè)人幸福及衡量社會(huì)文明進(jìn)步程度的一個(gè)絕對(duì)性指標(biāo)。
從常�？矗沂胁糠峙匀后w的生活質(zhì)量和幸福感主觀體驗(yàn)高于其他城市，在全國(guó)前列。
國(guó)民幸福報(bào)告分析 11
一、調(diào)查職工幸福指數(shù)的意義
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)、人的發(fā)展目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，把幸福指數(shù)作為現(xiàn)實(shí)的政策目標(biāo)，是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下重新審視以往社會(huì)發(fā)展指標(biāo)的必然結(jié)果。關(guān)注幸福指數(shù)，提升生活質(zhì)量，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。華北油田公司已明確提出要緊緊圍繞“本質(zhì)穩(wěn)定、環(huán)境優(yōu)美、文化繁榮、生活幸福”的和諧礦區(qū)建設(shè)目標(biāo)，加快改善礦區(qū)生產(chǎn)生活條件，進(jìn)一步提高居民群眾的生活幸福指數(shù)。綜合五處提出了“我服務(wù)、我快樂(lè)”、“工作愉快、愉快工作”的理念。華北石油報(bào)印刷廠也制訂了“通過(guò)為社會(huì)（油田）提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，滿足職工不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，提升職工的綜合素質(zhì)和幸福指數(shù)”的企業(yè)宗旨。因此，職工群眾滿意不滿意、幸福不幸福應(yīng)當(dāng)是建設(shè)和諧企業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。
本調(diào)查報(bào)告就是想通過(guò)對(duì)華北石油石油報(bào)印刷廠職工的問(wèn)卷調(diào)查，了解職工幸福指數(shù)的高低，影響幸福指數(shù)有那些因素。在現(xiàn)有條件下，如何提升職工群眾的幸福指數(shù)，為今后華北石油報(bào)印刷廠持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展提供一些思路。
二、幸福指數(shù)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
第一部分是個(gè)人基本情況，包括：性別、年齡、崗位、文化程度、家庭人均收入5個(gè)方面；第二部分是個(gè)人健康狀況，共有“健康、比較健康、一般健康、不太健康、不健康”5個(gè)選項(xiàng)；第三部分是選擇個(gè)人感覺(jué)幸福的程度，共有“非常幸福、幸福、比較幸福、中等幸福、比較不幸福、不幸福、非常不幸�！�7個(gè)選項(xiàng)；第四部分是選擇影響人生幸福最重要的要素，共列出了“財(cái)富與物質(zhì)、健康的身體、和睦的家庭、杰出的子女、舒心的工作、成功的事業(yè)、自由的生活、良師益友、廣泛的愛(ài)好、較大的住房、喜歡的汽車、老有所養(yǎng)、良好的治安環(huán)境、和諧的社會(huì)關(guān)系”14個(gè)選項(xiàng)；第五部分是如何提升幸福指數(shù)。
三、填寫幸福指數(shù)調(diào)查問(wèn)卷的情況
本企業(yè)共有27名正式職工，有26名職工都填寫了“幸福指數(shù)調(diào)查問(wèn)卷”。統(tǒng)計(jì)、計(jì)算結(jié)果如下：
第一部分填寫調(diào)查問(wèn)卷職工基本情況：26名職工中男職工20名，女職工6 名，其中管理崗位8人，操作崗位18人；平均年齡40歲，初中學(xué)歷的1人，高中學(xué)歷的15人，大專門以上學(xué)歷的確良10人；家庭人均收入在2000-3000元/月。
第二部分是個(gè)人健康狀況：
填寫“健康”的有5人，占總?cè)藬?shù)的%。
填寫“比較健康”的有10人，占總?cè)藬?shù)的%。
填寫“一般健康”的有9人，占總?cè)藬?shù)的%。
填寫“不太健康”的有1人，占總?cè)藬?shù)的%。
填寫“不健康”的有1人。占總?cè)藬?shù)的%。
第三部分是選擇個(gè)人感覺(jué)幸福的程度：
填寫“幸�！钡挠�7人，占總?cè)藬?shù)的%。
填寫“比較幸�！钡挠�11人，占總?cè)藬?shù)的%。
填寫“中等幸福”的有8人，占總?cè)藬?shù)的%
填寫“非常幸�！�、“比較不幸�！薄ⅰ安恍腋！焙汀胺浅２恍腋！�。
第四部分是選擇影響幸福生活最重要的要素：
選擇“健康的身體”的有26人，占總?cè)藬?shù)的100%。
選擇“和睦的家庭”的有25人，占總?cè)藬?shù)的96%。
選擇“舒心的工作”的有24人，占總?cè)藬?shù)的92%。
選擇“杰出的子女”的有22人，占總?cè)藬?shù)的85%。
選擇“老有所養(yǎng)”的有17人，占總?cè)藬?shù)的65%。
選擇“和諧的社會(huì)關(guān)系”的有15人，占總?cè)藬?shù)的58%。
選擇“良好治安環(huán)境”的有15人，占總?cè)藬?shù)的58%。
選擇“財(cái)富與物質(zhì)”的有14人，占總?cè)藬?shù)的54%。
選擇“自由的生活”的有13人，占總?cè)藬?shù)的50%。
選擇“成功的事業(yè)”的有11人，占總?cè)藬?shù)的42%。
選擇“廣泛的愛(ài)好”的有11人，占總?cè)藬?shù)的42%。
選擇“良師益友”的有10人，占總?cè)藬?shù)的38%。
選擇“較大的住房”的有9人，占總?cè)藬?shù)的35%。
選擇“喜歡的汽車”的有5人，占總?cè)藬?shù)的19% 。
第五部分是如何提升幸福指數(shù)，有代表性建議：一是加強(qiáng)體育鍛煉，改善身體健康狀況；二是創(chuàng)造和諧舒心的工作氛圍；三是增加收入，提高物質(zhì)生活質(zhì)量；四是追求健康、高雅的業(yè)余生活；五是良好的社會(huì)治安狀況和居住環(huán)境。
四、關(guān)于提升職工幸福指數(shù)的幾點(diǎn)思考
第一、身體健康是幸福的基礎(chǔ)。有人曾經(jīng)做了個(gè)比喻：如果將人生用數(shù)字表示的話，那么健康就是一，金錢、地位、名利、成就就是零。有了健康這個(gè)一，那么后面的零就根據(jù)個(gè)人情況的不同，而決定你的.人生或波瀾壯闊，或平平淡淡，或潮起潮落，或陽(yáng)光燦爛然而，如果沒(méi)有健康這個(gè)一做支撐，后面的零最多，也只能夠是零。 這次問(wèn)卷調(diào)查也證明了這個(gè)觀點(diǎn)：在選擇影響幸福生活最重要的要素中，選擇“健康的身體”達(dá)到100%。在如何提升幸福指數(shù)的建議中，“加強(qiáng)體育鍛煉，改善身體健康狀況”也成為大多數(shù)的選擇。在“身體健康狀況”選項(xiàng)中，達(dá)到“健康”和“比較健康”的不到58%，“一般健康”的達(dá)到35%，“不太健康”和“不健康”的占到將近8%。在去年年底體檢中，有三分之一經(jīng)上的職工患有程度不同的高血壓高血脂疾病，女職工崔金娣檢出了淋疤瘤，現(xiàn)在天津做化療，其身體和精神的痛苦是可想而知的，還哪有幸�？裳�。所以，要提升職工的幸福指數(shù)就要關(guān)心和關(guān)注職工的健康狀況，一是灌輸 “健康就是幸�！钡睦砟�；二是提倡樹立科學(xué)飲食觀念，戒煙限酒；三是呼于職工堅(jiān)持適合個(gè)人身體特點(diǎn)的體育鍛煉，堅(jiān)持定期進(jìn)行健康體檢。
第二、家庭、子女是影響幸福生活最重要的因素。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，和諧家庭是和諧企業(yè)、和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。我們要積極開(kāi)展職工道德和家庭美德系列教育活動(dòng)，要求在企業(yè)做“好職工”，在家庭做“好丈夫”、“好妻子”“好父親”、“好母親”、“好子女”，為構(gòu)建“和睦家庭”擔(dān)負(fù)起中流砥柱的作用。
第三、“舒心的工作”是幸福生活的重要源泉。工作既是獲得物質(zhì)生活的途徑，又是幸福生活的重要源泉。企業(yè)要樹立以人為本的管理理念，認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)民主管理制度，讓每個(gè)職工都感受到公平、公正、溫馨的氛圍，給每一名職工提供平等的培訓(xùn)、加薪和升職的機(jī)會(huì)，不能厚此薄彼。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要隨時(shí)隨地對(duì)職工予以關(guān)懷關(guān)注，一張笑臉、一聲問(wèn)候、一份真心，相信彼此的幸福感會(huì)油然而生。
第四、社會(huì)治安、居住環(huán)境成為影響人們幸福的重要因素。健全社會(huì)矛盾糾紛處理機(jī)制，排憂解難，做好做細(xì)排查工作，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為職工群眾提供安全祥和的居住環(huán)境，加強(qiáng)社會(huì)治安防控體系和綜合治理，減少礦區(qū)的刑事案件和治安案件的發(fā)生，能夠增強(qiáng)職工的安全感，提升職工的幸福指數(shù)。
幸福感是一種心理體驗(yàn)，它既是對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷，又是對(duì)于生活的主觀意義和滿足程度的一種價(jià)值判斷。增加財(cái)富與提升幸福具有低相關(guān)關(guān)系，在物質(zhì)生活得到基本滿足后，提升幸福指數(shù)更多得是精神層面的內(nèi)容。提升職工幸福指數(shù)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究探討。
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