弦外之音彈詞匯的總結(jié)
弦外之音彈詞匯的總結(jié)
常聽到考生訴苦說(shuō)：“老師��！這道題的每個(gè)單詞我都聽清了，而且每個(gè)單詞我都認(rèn)識(shí)，可我就是不理解這句話是什么意思!”這多是由于詞匯問(wèn)題在作怪了。
TOEFL聽力的確有自己的詞匯問(wèn)題，而且TOEFL聽力的詞匯問(wèn)題獨(dú)具特色。對(duì)付它不能用SECTION II語(yǔ)法和SECTION III閱讀的詞匯準(zhǔn)備方法，也不能用GRE詞匯的準(zhǔn)備方法，因?yàn)門OEFL聽力的詞匯問(wèn)題與這三者性質(zhì)是根本不同的。這些差異表現(xiàn)為：
1、書面與口語(yǔ)的差別：無(wú)論是TOEFL中的語(yǔ)法和閱讀考試還是GRE考試，都是書面考試，涉及的都是書面意義上的詞匯。而聽力考的只能是口語(yǔ)，聽力的詞匯問(wèn)題因而只能是地道的口語(yǔ)詞匯問(wèn)題。口語(yǔ)詞匯和書面性質(zhì)的詞匯的交集很小，前者不能涵蓋后者，后者也不能涵蓋前者。
2、單詞與習(xí)語(yǔ)的差別：TOEFL語(yǔ)法和閱讀部分以及GRE詞匯大都是單詞詞匯，而TOEFL聽力的口語(yǔ)性質(zhì)決定了它有大量的習(xí)語(yǔ)詞匯。習(xí)語(yǔ)往往意味著由多個(gè)單詞組成，又具有不同于單個(gè)單詞的新詞義。這也是TOEFL聽力詞匯獨(dú)有的。
3、偏詞與常用詞的差別：GRE詞匯有厚厚的一本書，可其中很多都是使用率極低的偏詞，連受教育程度不高的美國(guó)人——盡管英語(yǔ)是他們的母語(yǔ)---都經(jīng)常遇到生詞。中國(guó)考生也只是在考試時(shí)使用一次，以后的一生中根本沒(méi)有第二次見(jiàn)到這些詞匯的可能。TOEFL聽力的詞匯問(wèn)題截然不同，考的都是人們?nèi)粘Ｉ钪袠O為實(shí)用的詞匯，從來(lái)不考任何偏詞。
4、詞義的善變：書面詞匯用法規(guī)范，詞義因而也較為固定。TOEFL聽力的詞匯卻由于受口語(yǔ)影響，詞義特別多變。同一個(gè)單詞或習(xí)語(yǔ)在不同上下文中可以有完全不同的詞義，這在TOEFL語(yǔ)法和閱讀以及GRE的詞匯中是不多見(jiàn)的。
盡管有這些差異，TOEFL聽力的詞匯問(wèn)題還是相當(dāng)簡(jiǎn)單的�？忌灰獜南旅嫠膫�(gè)方面著手——即抓住這四類詞匯，TOEFL聽力的詞匯問(wèn)題能得到極其有效的解決，考生便不會(huì)因?yàn)樵~匯而在TOEFL聽力部分丟失分?jǐn)?shù)。
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