北師大版語(yǔ)文三年級(jí)《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)
北師大版語(yǔ)文三年級(jí)《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，體會(huì)作者是如何寫(xiě)具體的。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解小蝦的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，懂得要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)
能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，感受作者的喜愛(ài)之情，體會(huì)作者是如何寫(xiě)具體的。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧內(nèi)容（3）
1．回顧課文內(nèi)容想一想作者圍繞小蝦寫(xiě)了哪些內(nèi)容？
2．你覺(jué)得寫(xiě)的最精彩的是哪些自然段？（是英雄所見(jiàn)略同，我也一樣）
3．作者是怎樣具體描寫(xiě)的呢？怎么能寫(xiě)得這么精彩的呢？這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，跟著作者好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，希望我們能取到寫(xiě)好小動(dòng)物的真經(jīng)。
二、品悟重點(diǎn)，體會(huì)蝦趣
1、選擇你最感興趣的段落自讀體會(huì)，想一想作者怎樣具體描寫(xiě)小蝦的？
�。�1）自讀自悟，體會(huì)特點(diǎn)。（6）
出示自讀提示：
①讀一讀你最感興趣的自然段，體會(huì)小蝦的特點(diǎn)。
�、诋�(huà)一畫(huà)你認(rèn)為描寫(xiě)好的詞語(yǔ)想象好在哪里。
�、巯胍幌胱髡呤菄@那句話寫(xiě)的？
（2）集體交流、資源共享（20）
a．第3自然段
（1）學(xué)生匯報(bào)：圍繞第一句話“小蝦真有趣”寫(xiě)的。（板書(shū)：真有趣）
�。�2）抓詞抓句，體會(huì)有趣。
師：小蝦是怎么有趣的，你是抓住那些詞來(lái)體會(huì)的？
第一方面：從小蝦吃東西非常小心體會(huì)出有趣（板書(shū)：小心）
�、僮ピ~語(yǔ)體會(huì)。（學(xué)生可能會(huì)抓住碰、后退、捧等詞語(yǔ)體會(huì)小蝦吃食物時(shí)候的輕巧和小心翼翼。）這一句話應(yīng)采用什么語(yǔ)氣來(lái)讀。小心翼翼。指名讀。
②在描寫(xiě)小蝦吃食物的這段話中有許多表示順序的詞語(yǔ)，你找到了嗎？ “先…然后…又..直到…才…”老師想和你們合作讀一下這句話，我來(lái)讀這些表示順序地詞語(yǔ)，你們來(lái)讀其他的。體會(huì)到作者是個(gè)細(xì)致觀察的有心人。
小結(jié)：有順序地說(shuō)話讓人看得明白、聽(tīng)得明白。你能嘗試著說(shuō)一句嗎？
③抓“輕輕、迅速”體會(huì)用此很準(zhǔn)確。
過(guò)渡：作者還寫(xiě)了小蝦的哪些方面？
第二方面： 從小蝦吃飽后十分自在體會(huì)出有趣。（板書(shū)：自在）
�、偕鷧R報(bào)。（可能會(huì)抓“自由自在、互相追逐”體會(huì)出小蝦的悠閑、自在）
②指名朗讀，把你的感受讀出來(lái)，閉眼想象。
（3）想象采訪：你看到了一直怎樣的畫(huà)面？
練習(xí)：吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，好像——---------；有的互相追逐，好像--------------；有的緊貼在缸壁上休息.仿佛-------------。還有的__________，仿佛————。
b．第4自然段交流匯報(bào)。
�、龠@段是圍繞“小蝦脾氣不好”這句來(lái)寫(xiě)的。（板書(shū)：脾氣不好）
�、谠趺磳�(xiě)的？朗讀想象情景，對(duì)比體會(huì)：句子描寫(xiě)的形象生動(dòng)。
a.小蝦的脾氣不好。要是你用樹(shù)枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即向一個(gè)安靜的角落蹦去。
b.小蝦的脾氣不好。要是你用樹(shù)枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即向一個(gè)安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子一張一張，胡須一翹一翹的，連眼珠也一突一突的。如果——
�、劬毩�(xí)：一張一張 一翹一翹 一突一突
�、苣銈冇X(jué)得應(yīng)該怎樣讀？讀出小蝦的生氣、兇猛。
三、總結(jié)寫(xiě)法，訓(xùn)練表達(dá)（7）
1、作者筆下的小蝦如此有趣、可愛(ài)，你知道作者是怎樣觀察小蝦的呢？
作者主要是觀察小蝦的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)特點(diǎn)。作者主要是觀察小蝦的神態(tài)來(lái)寫(xiě)特點(diǎn)的。作者是通過(guò)好詞好句來(lái)描寫(xiě)的。按照一定順序?qū)�。還用了總起句。
選擇你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子再讀一讀。
2、放錄像，小練筆
1． 放課件：請(qǐng)仔細(xì)觀察小雞的樣子、吃食的動(dòng)作。
2．寫(xiě)話練習(xí)：（ ）小雞
四、總結(jié)全文，課外拓展（1）
欣賞畫(huà)面：這些小動(dòng)物各有各的姿態(tài)、各有各的特點(diǎn)，你最喜歡什么？能結(jié)合生活中的觀察說(shuō)說(shuō)它們有趣在哪兒?jiǎn)幔?/p>
這些可愛(ài)的小生靈給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，走進(jìn)他們的世界，用心去觀察，去和他們玩耍，去體驗(yàn)他們的語(yǔ)言，享受他們的快樂(lè)，你也會(huì)收獲更多的歡樂(lè)。
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