精選分類教學反思

精選分類教學反思

　　《分類》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書數(shù)學一年級上冊第五單元的內(nèi)容。教材按由易到難的順序，分別安排了單一標準的分類和不同標準的分類兩部分。本節(jié)課我講的是第一課時，主要是讓學生體會分類的意義，找出分類的標準，掌握分類的基本方法。反思本節(jié)課的教學，我認為以下幾個方面值得肯定，為以后教學積累經(jīng)驗。

　　1、注重教材的二次開發(fā)。

　　為了加強對分類的體驗，我對原有教材進行了二次開發(fā)，先出示一幅蛋糕店，再出示文具店情景圖。通過修改，學生真真正正感受到數(shù)學就是生活，數(shù)學就在身邊。學生能看得到、摸得到、想得到。展示了數(shù)學較深層次特有的美麗及生命力。使學生體會到分類的意義和必要性。

　　2、面向全體學生組織教學活動，注意張揚學生的個性。

　　數(shù)學學習與其他的學習一樣，都是一種個性化行為。由于每個人生活經(jīng)驗的不同，認識水平的差異，即使是面對同一個問題，也會有不同的看法，而教育的目的不是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，而是不同的人獲得不同的發(fā)展。這節(jié)課較好地體現(xiàn)了這些理念。

　　3、教學中注重讓學生真正地活動起來，以自主、合作、探究的學習方式，提高學生主動參與學習的程度。

　　本節(jié)課中我設(shè)計了許多活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生全身心地投入數(shù)學學習活動中，學生興趣盎然地把自己認為好玩、好看、好吃的東西通過動手實踐、自主探索、合作交流體驗，從中理解并牢固地掌握了選擇分類標準、正確分類的方法，獲得了學習數(shù)學的經(jīng)驗，操作能力和探索意識得以發(fā)展。學生真正成為學習的主人，而教師則是學生活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

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