初一上冊(cè)第五課第二框《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-27 10:31:03

初一上冊(cè)第五課第二框《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》教學(xué)設(shè)計(jì)

初一上冊(cè)第五課第二框《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》是七年級(jí)思想品德課第五課《自我新期待》第二框題的內(nèi)容。本框主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能。從全課內(nèi)容看,它是對(duì)第一個(gè)框題的繼承和發(fā)展,并為第三個(gè)框題的學(xué)習(xí)起鋪墊的作用。

　　進(jìn)入中學(xué)后,初中生自我意識(shí)開始增強(qiáng),不斷對(duì)自己進(jìn)行重新審視。如:我到底是個(gè)什么樣的人?我會(huì)成為什么樣的人?我的能力、價(jià)值、責(zé)任如何?等等。認(rèn)識(shí)潛能是認(rèn)識(shí)自我的重要內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都存在著巨大的潛能,但學(xué)生對(duì)自身潛能缺乏足夠的認(rèn)識(shí),有必要加以正確的引導(dǎo)。

　　依據(jù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分:“了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象�！�

　　1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有一座潛能金礦,潛能是可以被發(fā)掘的。

　　2、能力目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得發(fā)掘自己潛能的方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)自我潛能,樹立不斷完善自我、超越自我的信心。

　　重點(diǎn):發(fā)掘潛能的方法。

　　難點(diǎn):認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能。

　　導(dǎo)入:以“愛(ài)因斯坦的腦資源被開發(fā)了多少?”為話題來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)潛能的興趣。

　　一、人的潛能是巨大的

　　(一)通過(guò)錄像和資料證明人類具有很大的潛能有待開發(fā)。

　　(二)通過(guò)“冰山圖”讓學(xué)生形象地感知:什么是潛能?人的潛能是巨大的!

　　結(jié)論:我們每個(gè)人都有一座潛能金礦。

　　二、認(rèn)識(shí)、發(fā)掘自我的潛能

　　(一)活動(dòng):慧眼識(shí)寶──認(rèn)識(shí)自己的潛能

　　請(qǐng)對(duì)照7個(gè)方面的智能,以“冰山”的形式(),繪制自己的潛能圖。

　　──────────────────────────────“海平面”

　　語(yǔ)言音樂(lè) 身體運(yùn)動(dòng) 人際交往自我認(rèn)識(shí) 數(shù)理邏輯空間

　　思考:我最擅長(zhǎng)的____智能是如何形成的?

　　1、活動(dòng)目的

　　(1)讓學(xué)生在客觀認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,體會(huì)到自己巨大的潛能所在。

　　(2)通過(guò)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,認(rèn)知特長(zhǎng)的形成過(guò)程就是潛能被開發(fā)的過(guò)程。人的潛能是可以不斷被發(fā)掘的!

　　(3)明確潛能的發(fā)掘也是有一些方法的,并不神秘,通過(guò)熏陶、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽等,就可以把我們的某個(gè)方面的潛能挖掘出來(lái)。

　　2、活動(dòng)要求

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們用深色的筆畫圖。

　　(2)用發(fā)展的眼光,客觀地認(rèn)識(shí)自己。做個(gè)有心人找出自己的潛能所在。

　　(3)思考:我最擅長(zhǎng)的____智能是如何形成的?

　　(4)畫好的同學(xué)請(qǐng)舉手示意。

　　3、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示自己的潛能圖。

　　(2)現(xiàn)場(chǎng)采訪,師生互動(dòng)。采訪以下四個(gè)問(wèn)題:

　�、俸Ｆ矫嬉陨系哪芰κ悄闶裁茨芰�?那海平面以下的是你什么能力?

　�、趶哪愕臐撃軋D上可以看到,7座“冰山”是有高有低的。為什么你會(huì)這樣畫?請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹。

　�、勰阌X(jué)得自己的潛能在哪兒?

　�、苣阕钌瞄L(zhǎng)的____智能是如何形成的?

　　4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　從剛才同學(xué)的發(fā)言中,我們可以得出,我們的特長(zhǎng)是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。換句話說(shuō),特長(zhǎng)的形成過(guò)程,就是潛能被開發(fā)的過(guò)程。由此可見(jiàn),人的潛能是可以不斷被發(fā)掘的!大家要做個(gè)有心人,用慧眼發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

　　潛能的發(fā)掘也是有方法的,剛才同學(xué)講的特長(zhǎng)形成過(guò)程就給我們提供了鮮活的例子。發(fā)掘潛能的方法也并不神秘,通過(guò)熏陶、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽等,就可以把我們的某個(gè)方面的潛能一步步挖掘出來(lái)。

　　(二)舉例說(shuō)明

　　1、列舉一位普通的南外學(xué)生朱韞喆的事例,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)事例,并結(jié)合書本,提煉出發(fā)掘潛能的方法。

　　2、歸納總結(jié)

　　三、體驗(yàn)發(fā)掘潛能的快樂(lè)

　　活動(dòng):小游戲──“‘口’字加兩筆可以寫出多少個(gè)漢字?”

　　1、活動(dòng)目的

　　(1)發(fā)掘?qū)W生的想象能力。

　　(2)體驗(yàn)發(fā)掘潛能的方法,感受發(fā)掘潛能的快樂(lè)。

　　2、活動(dòng)要求

　　積極開動(dòng)腦筋,獨(dú)立思考完成。

　　3、活動(dòng)過(guò)程