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周莊水韻教案設(shè)計

時間:2024-09-06 18:23:37

周莊水韻教案設(shè)計

周莊水韻教案設(shè)計

周莊水韻教案設(shè)計

  一、教材分析

  《周莊水韻》是一篇語言優(yōu)美,結(jié)構(gòu)合理,詳略得當?shù)挠斡浬⑽。作者從不同的時間、季節(jié)入手,分三次描寫了周莊水鄉(xiāng)給人的印象,充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩,動人心弦。

  周莊位于蘇州城東南,昆山的西南處,是江南典型的“小橋、流水、人家”,雖歷經(jīng)900多年的滄桑,仍完整地保存著水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風貌和格局,宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。

  二、學情分析

  本課的授課對象是八年級學生,他們具有較強的思維能力,并具有強烈的好奇心。但是,由于周莊離我們遙遠,我們又地處山區(qū),學習起來還不太容易;再者,本校學生都是來自農(nóng)村,主動意識不強,在分析和表達方面也還是有待訓練的,考慮到這一點,在教學內(nèi)容及練習方面做了適當?shù)恼{(diào)整,積極引導(dǎo),盡量讓學生在課堂中得到訓練。

  三、教學目標

  根據(jù)《語文課程標準》,學習游記,主要是讓學生了解游記的特點這個要求,特制訂了以下目標:

  知識目標

  1、積累文中精彩的詞語。

  2、背誦精彩語段,增強語言的感悟及運用能力。

  能力目標

  1、了解課文隨“時(令)”換景,景色各異、多角度寫景,融情于景的寫景方法。

  2、學生學會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

  3、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強的語言,體會課文表達的真情實感。

  情感目標

  體會江山的美麗多嬌,培養(yǎng)學生愛我中華,愛我世界。

  四、教學重點和難點

  1、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強的語言,體會課文表達的真情實感。

  2、了解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景,融情于景的寫景方法。

  3、背誦精彩語段,增強語言的感悟及運用能力。

  4、學會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

  五、教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動預(yù)設(shè)

學生活動預(yù)設(shè)

設(shè)計意圖

(一)導(dǎo)入

新課

由學生預(yù)習的“水韻”入手,教師補充。

結(jié)合預(yù)習,說說對課題中的“韻”的理解。

從題目入手,直接切入文章的題眼,更有利于學生對文章的把握。

(二)品味“水韻”




1、快速閱讀三次游周莊,說說作者抓住了周莊什么特點來表現(xiàn)“水韻”的。



2、作者在文中寫道第一次是春雨朦朧的水墨畫,第二次是雪后初霽的版畫,那么根據(jù)作者的描寫你認為第三次是什么畫呢?


3、除了三次游讓我們感受到了周莊獨特的韻味以外,文中還有哪些描可以寫體現(xiàn)周莊的水韻。


4、教師小結(jié):

正如作者所說,前來古鎮(zhèn)的人印象最深莫過于這里的水,以及一切和水連起來的事物。那是一種如詩如畫,富有詩情畫意的情趣。水成全了周莊,周莊因水而久遠,周莊因水而聞名。

1、自由閱讀:圈劃并交流自己感受到的文中三次游周莊體現(xiàn)“水韻”的文字。


2、同桌間交流,得出結(jié)論:第三次游是濃墨重彩的油畫(色彩艷麗的水彩畫)


3、學生自由讀課文前三小節(jié),圈劃、交流,體味周莊帶來的圖畫美之外的詩意的美。


4、學生總結(jié),周莊的韻不僅在于風景的優(yōu)美,更在于周莊古老的建筑、淳樸的民風。





引導(dǎo)學生,沉浸文本,抓住景物的特點,從不同角度,由淺入深的感受文章所展現(xiàn)的“水韻”。


(三)拓展

延伸

根據(jù)我們學過的對聯(lián)特點和你對文章的理解,補寫對聯(lián)。

“走雙橋,感陳逸飛傳周莊畫意。 ”

例:(系蘭舟,思馬致遠品水韻詩情)


結(jié)合綜合學習中對聯(lián)的內(nèi)容,根據(jù)自己對文章的理解,小組合作完成對聯(lián)的補寫。

讓學生在合作學習中把語文教學與綜合學習整合,從而提高學生綜合運用語言的能力。

(四)布置

作業(yè)

1、“蒙眬”是什么意思,文中出現(xiàn)過兩次,是否用得準確?

2、以《校園一景》為題,借鑒本文多角度描寫景物的方法寫一個300字的片段。


在積累詞語的過程中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神,并通過寫作借鑒,把語文的學習與學生的生活實際聯(lián)系,加強課內(nèi)學習與課外生活的整合,使學生在學習中提高生活的感受能力和語言的運用能力。



  六、板書設(shè)計

  雨 水 版畫

  雪 水 水墨畫 韻

  河 水 油畫

  七、學生學習活動評價設(shè)計

  1、 這節(jié)課你積累了哪些詞語?

  2、這節(jié)課你學會了運用不同時間不同空間描寫景物的方法嗎?

  3、你在這節(jié)課里的收獲是什么?

  八、教學反思

  趙麗宏的《周莊水韻》重點寫了作者三次游周莊的所見所聞所感,“水韻”是本文的線索,作者緊緊抓住周莊最突出的特點——“水韻”,多角度地表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的多姿多彩,體現(xiàn)出了一種柔美!八崱辈⒎侵辉谥攸c三次游中才有,文中的前半部分也是水韻的體現(xiàn),作者也正是抓住了不同角度來表現(xiàn)景物的特點,所以一定要讓學生深入的沉浸文本,在文本中體味作者所表現(xiàn)的“水韻”。

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