小學二年級下冊《一件好事》的教學設計
小學二年級下冊《一件好事》的教學設計
教學目的：
1.讓學生掌握課文中的生字。
2.理解課文內容。
3.懂得幫助別人自己也會感受到快樂。
教學重點：讓學生掌握課文中的生字。
教學難點：
懂得幫助別人自己也快樂的意義。
教學方法：朗讀法、討論法
學法指導：引導學生合作學習。
教學準備：課文內容的教學掛圖
教學課時： 兩課時
教學過程：
第一課時
教學內容 教師活動 學生活動 教學輔助手段
一、導課
學生自己試著讀課文，畫出不認識的字。 學生自由朗讀課文。
出自己不認識的字。
二、教學認讀生字 1.讓學生借助拼音讀認讀生字。
2.小組討論用什么方法記住這些字。
師評價。
3.注意強調“即”讀二聲。 生字口頭組詞。
說你用什么方法記這些字?
生生互評。
三、教學生字 1.教師先聽寫簡單的字，如：“內、軍、世界”
2.有針對對性的學習生字。
學生練習書寫。 學生小組討論用什么方法記住這些字，并組詞。
生生互評。 生字卡片
四、初讀課文 教師評價學生初讀課文的情況。 生自由朗讀課文。
說你讀懂了什么?
板書設計： 一件好事
生字
姐 窮 拿 袋 貧 父 鞋 黑 穿 哭
第二課時
教學內容 教師活動 學生活動 教學輔助手段
一、精讀課文 讓學生自由朗讀課文說說你讀懂了什么?
說說她們姐妹兩個為什么要去幫助別人?
分角色朗讀課文。
你喜歡誰，為什么?
二、理解課文內容 讓學生說說姐妹兩個人是怎么去做的?
在文中找出來讀一讀。 說姐妹兩人的做法。
她們做的對嗎?為什么。
為什么爸爸哭笑不得?
三、擴展內容 說說你周圍有哪些好人好事。 讓學生根據(jù)自己的實際情況說說你準備做哪些好事?。
四、總結課文 說說你學習了這篇課文有什么收獲? 說說自己的看法。
板書設計： 一件好事
我和克拉拉 有同情心
愿意幫助別人
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