《語文七色光五》優(yōu)秀教學設計
《語文七色光五》優(yōu)秀教學設計
教材分析:本次語文七色光共安派了四項語文實踐活動，訓練必須的課文語文素養(yǎng)。
目標：
在詞句訓練中，抓特點。
2.積累成語和名言。
3.閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。
重難點：
閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。
教法：
講練法學生準備：學生喜歡積累成語和名言。
教程：
一、練第一項訓練是讀拼音，填漢字。
可讓學生獨立完成練習。在相互訂正更改。插秧 枯萎 模仿 評判 牢騷 固執(zhí) 埋伏 羞愧 后悔 采納 第二項練習是補充成語杯弓（蛇）影 葉公好（龍） 刻舟求（劍）水滴（石）穿 亡羊補（牢） 濫（竽）充數(shù)
二、日積月累先指導學生讀準這些成語或名言的讀音。不認識的子可以；在互相交流對成語，名言的理解；最后多讀幾遍“儲存”在自己的小詞庫中。
三、開心一笑讓學生讀一讀，樂一樂，議一議這個小幽默諷刺了哪種類型的人？說明了那些道理？
四、總結(jié)誰講的幽默笑話又有趣有說明道理。
五、作業(yè)：知識窗
板書設計：補充成語
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