我們家的男子漢的教案
我們家的男子漢的教案
教學(xué)步驟：
一、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解文章的結(jié)構(gòu)，可以設(shè)計(jì)下列問題：
1．文章由幾個部分構(gòu)成？
�。ㄩ_頭語、主體部分、結(jié)束語）
2.主體部分的五個小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？
�。ǘ际怯谩八遍_頭，強(qiáng)調(diào)了“小男子漢”的舉足輕重的地位）
二、再讀課文，體會文章主體部分前四段所寫內(nèi)容。
�。ㄒ弧⒍䞍啥瓮ㄟ^吃食物、去少林寺、對爸爸的崇拜和思念等事情，表現(xiàn)了一個男孩子的個性特點(diǎn)；第三部分通過寫不讓人攙手和要自己買東西的事，表現(xiàn)了“他”對獨(dú)立的要求，一個要求獨(dú)立的男人的性格已初現(xiàn)端倪；第四部分分兩層寫“他”流淚的情況，表現(xiàn)了“他”的剛強(qiáng)，“一條男子漢”的形象已經(jīng)顯現(xiàn)。）
三、精讀課文主體部分第五段內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)下列問題：
1．這一部分寫了哪幾件事情？
�。ㄉ贤袃核突匕不諆杉拢�
2．這一部分表現(xiàn)了“他”怎樣的性格特點(diǎn)？
（勇敢、沉著、剛強(qiáng)、成熟）
3．這一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？
�。ㄟ@一部分是前面四部分的延續(xù)，也是對“他”身上所表現(xiàn)出來的“男子漢”氣概的高度概括，在這里“一條男子漢”的形象更加鮮明）
四、課堂討論。以“我心目中的男子漢”為話題，組織學(xué)生分組討論，請每一小組派一名代表發(fā)言。
五、布置作業(yè)。
回家請爸爸媽媽講述你小時候的故事，把它記下來，復(fù)述給大家聽。
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