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中華文明的起源的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-09 19:26:36

中華文明的起源的教學(xué)設(shè)計(jì)

中華文明的起源的教學(xué)設(shè)計(jì)

中華文明的起源的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與能力

  引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝、黃帝是傳說中華夏族的祖先,了解堯舜的“禪讓”和“大禹治水”的故事。

  引導(dǎo)學(xué)生對古史傳說和史實(shí)作出初步的比較,并作出概括、判斷和解釋。

  2.過程與方法

  指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料,組織學(xué)生講故事,談體會,了解這些傳說中的故事,哪些具有歷史事實(shí)成分,哪些是虛的,反映了傳說時(shí)代怎樣的文明曙光,從而培養(yǎng)學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)方法。

  3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

  在學(xué)習(xí)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生理解“我們都是炎黃子孫”的含義,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族認(rèn)同感。在“堯舜禪讓”的學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)以人為本,任人唯賢的美德。通過對“大禹治水”的學(xué)習(xí),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和奉獻(xiàn)精神,以及環(huán)境保護(hù)意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識到炎帝黃帝是中華民族的共同祖先,培養(yǎng)其民族認(rèn)同感和愛國情感。

  難點(diǎn):區(qū)別史實(shí)和傳說。

  三、教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課:

  【師】:前一段時(shí)間特別流行穿綢緞做的唐裝,知道綢緞是什么織成的嗎?

  【生】:絲。

  【師】:又有誰知道絲是怎么來的?

  【生】:蠶繭。

  【師】:有同學(xué)見過養(yǎng)蠶嗎?知道養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)是誰發(fā)明的嗎?在傳說中是黃帝的妻子嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶抽絲技術(shù),真的是這樣嗎?讓我們帶著這個(gè)問題來看一下第3課:傳說時(shí)代的文明曙光。(板書)

  講授新課:

  【師】:知道什么是傳說時(shí)代嗎?

  【生】:(看書回答)

  文字出現(xiàn)以前,歷史主要是通過人們口耳相傳的神話和傳說保存和流傳下來的。神話與傳說有區(qū)別嗎?神話傳說和史實(shí)(歷史真實(shí))又到底是一種什么關(guān)系呢?(教師一邊講一邊板書)我們先把問題放在這里,待會兒再來解決。

  【師】:關(guān)于中國遠(yuǎn)古居民的神話故事同學(xué)們知道哪些呢?

  【生】:(思考回答)

  學(xué)生講三個(gè)神話故事:盤古開天辟地、女媧造人補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父追日、后羿射日。(后三個(gè)任選其一講一下)

  【師】:天地真是盤古開辟的嗎?人真是女媧造的嗎?宇宙、地球、人類的起源到底如何呢?

  學(xué)生回答,教師總結(jié):千百年來,科學(xué)家一直在探尋宇宙是什么時(shí)候、如何形成的。直到今天,科學(xué)家才確信,宇宙是由大約150億年前發(fā)生的一次大爆炸形成的。大爆炸使物質(zhì)四散出擊,宇宙空間不斷膨脹,溫度也相應(yīng)下降,當(dāng)溫度下降到幾千度時(shí),宇宙間主要是氣態(tài)物質(zhì),氣體逐漸凝聚成氣云,再進(jìn)一步形成各種各樣的恒星體系。地球就是由星云凝結(jié)成的。人類是由猿進(jìn)化而來的。

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