數(shù)學(xué)系的畢業(yè)贈言摘抄
如果一位新來者比較隨和，不是每次耕耘都精算回報，請他合作的人一定多，也許他比較累，他也沒發(fā)達，但是他快樂。年輕人精力充沛，累了，睡一覺，早上醒來，又是一個生龍活虎的“我”。囤集在商業(yè)上或許是一種可行策略，但如果囤集的是精力和智力，發(fā)達指數(shù)并不大。統(tǒng)計表明，在強調(diào)合作的`現(xiàn)代科學(xué)領(lǐng)域，獨做的科研、獨著的論文，如果作者不是牛人，爭取承認或發(fā)表時比較困難。事實上，在審稿中也常發(fā)現(xiàn)，獨著論文中出現(xiàn)錯漏的概率大一些；如果年紀輕輕，就混到了無人合作的地步，日子就難過了；
所以，到了新團隊，事情多只算小困難，沒有事情做才是最難最難的。
“一祝迅速融入新團隊”的表達類似于愛因斯坦的質(zhì)能公式，其中，第一個c是“合作”，隨和的人親和力大，較易融入進新團隊，而太計較、太惜力、防衛(wèi)心理太強的人，就像表面張力太強的油滴，很難融進水里；而“二祝”中的“積微者速成”是荀子的思想，曲線積分公式中的s表示積分路線，如果路線曲線為s=f（t）， ds=（（df/dt）dt， 當然可轉(zhuǎn)化為時間上的積累，但表達為曲線積分，更能突出人生路線的選擇也是很重要的。
【數(shù)學(xué)系的畢業(yè)贈言摘抄】相關(guān)文章：
小學(xué)畢業(yè)贈言摘抄05-10
同學(xué)畢業(yè)贈言摘抄06-28
小學(xué)經(jīng)典畢業(yè)贈言摘抄05-11
同學(xué)的畢業(yè)贈言摘抄02-09
給學(xué)生的畢業(yè)贈言摘抄03-26
歡樂畢業(yè)贈言摘抄12-27
給學(xué)長的畢業(yè)贈言摘抄05-03
校園畢業(yè)贈言摘抄04-23